【摘 要】
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TQC（全面质量管理）理论应用于教学体系，需要强调全方位的质量管理、全员的质量管理和全过程的质量管理，对高等学校教学管理具有重要意义。根据教学全面质量的系统性、协调性、动
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TQC（全面质量管理）理论应用于教学体系，需要强调全方位的质量管理、全员的质量管理和全过程的质量管理，对高等学校教学管理具有重要意义。根据教学全面质量的系统性、协调性、动态性，探讨了高等学校教学全面质量体系的主要构件：管理目标系统、质量制度、质量评估与分析系统。以广西大学在运用教学全面质量管理体系的实践为案例加 以说明。
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