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在幼儿教学中,孩子往往会根据教师提供的区域游戏环境,自主选择、自主进行各种游戏活动,从而获得有意义的经验.因此,提升活动区的开放性成为我们亟待解决的问题,不仅要全面考虑活动目标的开放性、内容设置的开放性,加强活动指导的开放性,联通各活动区相互之间的开放性,还要凸显活动区活动评价的开放性.
浅析幼儿园活动区开放策略探讨
【摘 要】
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在幼儿教学中,孩子往往会根据教师提供的区域游戏环境,自主选择、自主进行各种游戏活动,从而获得有意义的经验.因此,提升活动区的开放性成为我们亟待解决的问题,不仅要全面考
【机 构】
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贵州省湄潭县实验幼儿园 564100
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年25期
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