产教融合环境下的综合布线课程设计

来源 :集宁师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bill119
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以产教融合为核心,以《综合布线》课程设计为目标,从人才需求入手,分析了目前课程教学中存在的主要问题,提出了产教融合环境下课程设计的思路和内容,并配套相应的教学手段和课程评价体系。
其他文献
第一次接手一年级数学的教学,真的有些不适应,感觉教得很累。一年级的孩子天真烂漫,活泼好动,有时真的是老师喊破喉咙学生依然对你不理不睬的,很无奈。但是,作为一年级起始教学,对于
通过建立钢梁-混凝土柱刚架结构实例模型,分析了屋面梁坡度、构件截面尺寸、结构高跨比比以及节点连 接构造对结构受力情况的 ,给出了屋面梁坡度、结构高跨比的建议取值,指出
不久前,福建省宁德市公安局消防科干警把20具干粉灭火器迭至霍音支提寺,从而结束了该寺有史以来缺少消防器材的历史。
音乐是人类社会最美丽的语言,即使语言不通的人们也会通过音乐建立和谐的关系。音乐在个人一生中的作用不可忽视,因此对于小学生的音乐培养至关重要。我们在新课标教育思想的指
用后果显示的概念反映人类社会应对自然灾害集体努力的整体成本,用涉灾支出作为后果显示的指标,通过定性分析发掘后果显示的3个影响因素,这3个影响因素自然也包含在涉灾支出
火政管理即防火的法律规定,我国古代早在商代的奴隶制国家就已有制订。《史记·李斯列传》:“故商君之法,刑弃灰于道者。”
心理变化是生理变化的物质基础。随着生理的变化,以及环境的影响。教育的作用在心理发展上就产生了许多不同的特点。少年时期作为个体心理迅速走向成熟而又未完全成熟的一个过
巴尔干半岛南部小国希腊,内战后积极发展与欧洲国家关系,1962年成为欧共体联系成员国,并于1981年成为欧共体成员国。希腊国情特殊、多种因素相互交织、内外矛盾复杂,导致其加
法律观作为对自然、人和社会三者之间的关系的界定及体现,构成了斯宾诺莎哲学体系中人与自然关系的重要内容。通过对比自律、他律和神律,得出斯宾诺莎法律观是一个具有层次性
陈佩兰研习家政学并先后主持华南女子学院和金陵女子大学家政专业。其家政教育思想主要包括男女平等与家事教育并不矛盾、妇女从事职业与经营家庭并不冲突、“儿童需要双亲”