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家庭教育是一切教育的起点和基础，良好的家庭教育可以促进孩子健康、快乐地成长，对孩子从小培养良好的品德和良好的素质起着至关重要的作用。让每一个孩子都受到良好的教育已成为人们的共识。而好的学前教育是社会、幼儿园、家庭三位一体的教育。在对孩子实施教育的过程中，幼儿园教育始终处于主导地位，而家庭教育却起着关键性的作用。【关键词】孩子；家庭教育；影响
家庭是人类生活中最基本、最重要的社会组织，是构成社会的细胞。家庭不仅仅要关心照料孩子的衣、食、住、行，更要重要的是为孩子创造良好家庭教育的环境。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子启蒙教育的第一任教师，是婴幼儿学习和模仿的第一对象。因此，在对儿童实施教育的整个过程中，家庭教育对于儿童具有举足轻重的作用，家庭教育是一切教育的起点和基础，它贯穿人的一生，可以说是基础教育也是终身教育，是学校教育和社会教育不可取代的。
一般来说现在的孩子都很聪明，但是同一个班同样的老师教出来的孩子却存在很大的差距，这就是家庭教育的不同所造成的。凡是家庭教育抓得好、抓得科学的，孩子各方面的发展也就比较好；相反，家庭教育抓得不好，父母只顾忙于自己的事务，对孩子不闻不问，放任自由，忽略了教育孩子的黄金季节，孩子各方面的发展就比较缓慢，习惯也不好。由此看来，家庭教育在人的一生中起着至关重要的作用。
现在的家庭教育大概存在以下三种情况：
第一种，对孩子采取放任自由，顺其自然的态度。
有些家长对孩子没有什么要求，很少过问孩子的教育问题。他们觉得孩子还小，不要给孩子太大的压力，要顺其自然，孩子愿意学就学一点，孩子不愿学也就不勉强，只要孩子开心、快乐就行。在这样的家庭教育态度下确实有的孩子长大后会成功。因为有些孩子天生注意力集中。但是心理学家通过研究发现，天生注意力集中的孩子不多。在所有的孩子当中，只有20%的孩子天生专注，15%的孩子一般专注，而65%的孩子却很难集中注意力。如果一个班级有35个孩子的话，按照这样计算，只有7个孩子注意力是集中的，而大多数的孩子注意力都不够集中或很不集中。特别在当今的社会环境下，来自各方面的不良信息都会分散孩子的注意力。所以大多数孩子都是离不开成人正确的引导。因此，这种放任自由的态度是不可取的。
第二种，对孩子进行过度的教育。
在当今的家庭教育中，有很多家长非常重视孩子的早期教育。他们为了让孩子不输在起跑线上，于是，他们就让孩子参加这个班，那个班。他们认为早期教育就是早期智力开发，在教育孩子方面存在着很大的盲目性和随意性，这样的家庭教育会导致两个严重的不良后果：第一，会让孩子对学习产生厌烦的情绪。第二，会让孩子的思维变得僵化、生硬，没有创造力。我们都知道弹簧的弹力是有一定限度的，如果我们在拉弹簧时用力过度，弹簧就会失去弹力，就容易坏掉。其实，同样的道理，如果我们的大脑长期进行过量的学习训练，不仅不能促进思维的发展，反而会导致大脑思维僵化，以致影响孩子今后的学习和发展，使孩子产生厌学的情绪。
第三种，适当的教育，但缺乏科学性。
这些家长在对待孩子的教育问题上，他们会把教育强度控制在一个合理的范围内。这是很好的。但在教育孩子的过程中也会存在一些问题。比如，有些家长在教育过程中，缺乏正确的引导和科学的教育方法，他们认为孩子的学习只需要完成老师布置的任务即可，而不强调总结学习的方法。有些孩子天分高，是可以自己悟出来。但是大多数孩子是自己悟不出来的，一定要你去启发、引导。实际上，我们有些老师在上课时也不讲这些，他们只告诉孩子们所要学的知识、解题过程，不讲学习方法。
由此可见，一些不恰当的家庭教育会给孩子的学习心理产生一些不良的影响。那么，在学前教育中，如何开展家庭教育，我认为，可以从以下五个方面去思考。
第一，教育越早越好，尤其是语言教育，但同时我们要避免片面教育和过度教育。0—6岁幼儿的早期教育是一个不容忽视的问题，它是人的一生教育的黄金时间，俗话说：“三岁看大，七岁看老”也许就是这个道理吧。同时，孩子在0-3岁的时候，是运动、语言等能力发展最快的敏感期，这个时候，父母应抓住时机对孩子进行有针对性的智能开发训练，这样就将起到事半功倍的效果。
第二，要注意教育方式方法，让孩子体验学习的快乐。爱玩是孩子们的天性，游戏是孩子们的主要活动方式，在游戏中進行教育，就能把枯燥无味的知识变成吸引孩子的有趣的东西。比如，春天来了，我们要有目的、有计划的带孩子游览公园、进行郊游等等，进行一些有益的活动，从而增长孩子的知识，开阔他们的视野，启迪他们的智慧。
第三，要多鼓励孩子，增强他们的自信心。自信心是孩子成才与成功的前提条件，自信心可使孩子不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的知识和经验，争取更好的成绩。鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的。比如，在孩子碰到困难时，我们应该鼓励孩子多尝试，要勇敢地克服困难。
第四，要注重孩子的品格教育。目前，我们有些孩子的家长在对孩子的教育上普遍存在着重智轻德的倾向，只要孩子聪明，学习好就行，而忽视了对孩子良好性格和品德的培养。家庭教育的核心是让孩子学会做人，让孩子养成良好的习惯、良好的道德品德和优良的人格。智力开发固然重要，但教育孩子学会做人则更重要。因为“道德常常能弥补智慧的缺陷，而智慧永远弥补不了道德的缺陷”。
第五，要教给孩子好的学习方法，提高学习效率。法国物理学家朗之万在总结读书的经验与教训时深有体会地说：“方法的得当与否往往会主宰整个读书过程，它能将你托到成功的彼岸，也能将你拉入失败的深谷。”由此看来，学习方法是非常的重要。
一个人成功与否，主要取决于他的行为习惯。因此，要想把孩子培养成为一个有用之才，就必须从小养成其良好的行为习惯。与此同时，幼儿园教育和家庭教育应该相互配合，相互协助做好孩子的教育工作，使家庭教育取得更佳的效果。
作者单位
江西省高安市城北幼儿园 江西省高安市 330800
家庭是人类生活中最基本、最重要的社会组织，是构成社会的细胞。家庭不仅仅要关心照料孩子的衣、食、住、行，更要重要的是为孩子创造良好家庭教育的环境。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子启蒙教育的第一任教师，是婴幼儿学习和模仿的第一对象。因此，在对儿童实施教育的整个过程中，家庭教育对于儿童具有举足轻重的作用，家庭教育是一切教育的起点和基础，它贯穿人的一生，可以说是基础教育也是终身教育，是学校教育和社会教育不可取代的。
一般来说现在的孩子都很聪明，但是同一个班同样的老师教出来的孩子却存在很大的差距，这就是家庭教育的不同所造成的。凡是家庭教育抓得好、抓得科学的，孩子各方面的发展也就比较好；相反，家庭教育抓得不好，父母只顾忙于自己的事务，对孩子不闻不问，放任自由，忽略了教育孩子的黄金季节，孩子各方面的发展就比较缓慢，习惯也不好。由此看来，家庭教育在人的一生中起着至关重要的作用。
现在的家庭教育大概存在以下三种情况：
第一种，对孩子采取放任自由，顺其自然的态度。
有些家长对孩子没有什么要求，很少过问孩子的教育问题。他们觉得孩子还小，不要给孩子太大的压力，要顺其自然，孩子愿意学就学一点，孩子不愿学也就不勉强，只要孩子开心、快乐就行。在这样的家庭教育态度下确实有的孩子长大后会成功。因为有些孩子天生注意力集中。但是心理学家通过研究发现，天生注意力集中的孩子不多。在所有的孩子当中，只有20%的孩子天生专注，15%的孩子一般专注，而65%的孩子却很难集中注意力。如果一个班级有35个孩子的话，按照这样计算，只有7个孩子注意力是集中的，而大多数的孩子注意力都不够集中或很不集中。特别在当今的社会环境下，来自各方面的不良信息都会分散孩子的注意力。所以大多数孩子都是离不开成人正确的引导。因此，这种放任自由的态度是不可取的。
第二种，对孩子进行过度的教育。
在当今的家庭教育中，有很多家长非常重视孩子的早期教育。他们为了让孩子不输在起跑线上，于是，他们就让孩子参加这个班，那个班。他们认为早期教育就是早期智力开发，在教育孩子方面存在着很大的盲目性和随意性，这样的家庭教育会导致两个严重的不良后果：第一，会让孩子对学习产生厌烦的情绪。第二，会让孩子的思维变得僵化、生硬，没有创造力。我们都知道弹簧的弹力是有一定限度的，如果我们在拉弹簧时用力过度，弹簧就会失去弹力，就容易坏掉。其实，同样的道理，如果我们的大脑长期进行过量的学习训练，不仅不能促进思维的发展，反而会导致大脑思维僵化，以致影响孩子今后的学习和发展，使孩子产生厌学的情绪。
第三种，适当的教育，但缺乏科学性。
这些家长在对待孩子的教育问题上，他们会把教育强度控制在一个合理的范围内。这是很好的。但在教育孩子的过程中也会存在一些问题。比如，有些家长在教育过程中，缺乏正确的引导和科学的教育方法，他们认为孩子的学习只需要完成老师布置的任务即可，而不强调总结学习的方法。有些孩子天分高，是可以自己悟出来。但是大多数孩子是自己悟不出来的，一定要你去启发、引导。实际上，我们有些老师在上课时也不讲这些，他们只告诉孩子们所要学的知识、解题过程，不讲学习方法。
由此可见，一些不恰当的家庭教育会给孩子的学习心理产生一些不良的影响。那么，在学前教育中，如何开展家庭教育，我认为，可以从以下五个方面去思考。
第一，教育越早越好，尤其是语言教育，但同时我们要避免片面教育和过度教育。0—6岁幼儿的早期教育是一个不容忽视的问题，它是人的一生教育的黄金时间，俗话说：“三岁看大，七岁看老”也许就是这个道理吧。同时，孩子在0-3岁的时候，是运动、语言等能力发展最快的敏感期，这个时候，父母应抓住时机对孩子进行有针对性的智能开发训练，这样就将起到事半功倍的效果。
第二，要注意教育方式方法，让孩子体验学习的快乐。爱玩是孩子们的天性，游戏是孩子们的主要活动方式，在游戏中進行教育，就能把枯燥无味的知识变成吸引孩子的有趣的东西。比如，春天来了，我们要有目的、有计划的带孩子游览公园、进行郊游等等，进行一些有益的活动，从而增长孩子的知识，开阔他们的视野，启迪他们的智慧。
第三，要多鼓励孩子，增强他们的自信心。自信心是孩子成才与成功的前提条件，自信心可使孩子不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的知识和经验，争取更好的成绩。鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的。比如，在孩子碰到困难时，我们应该鼓励孩子多尝试，要勇敢地克服困难。
第四，要注重孩子的品格教育。目前，我们有些孩子的家长在对孩子的教育上普遍存在着重智轻德的倾向，只要孩子聪明，学习好就行，而忽视了对孩子良好性格和品德的培养。家庭教育的核心是让孩子学会做人，让孩子养成良好的习惯、良好的道德品德和优良的人格。智力开发固然重要，但教育孩子学会做人则更重要。因为“道德常常能弥补智慧的缺陷，而智慧永远弥补不了道德的缺陷”。
第五，要教给孩子好的学习方法，提高学习效率。法国物理学家朗之万在总结读书的经验与教训时深有体会地说：“方法的得当与否往往会主宰整个读书过程，它能将你托到成功的彼岸，也能将你拉入失败的深谷。”由此看来，学习方法是非常的重要。
一个人成功与否，主要取决于他的行为习惯。因此，要想把孩子培养成为一个有用之才，就必须从小养成其良好的行为习惯。与此同时，幼儿园教育和家庭教育应该相互配合，相互协助做好孩子的教育工作，使家庭教育取得更佳的效果。
作者单位
江西省高安市城北幼儿园 江西省高安市 330800