【摘 要】
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近年来,国家与社会对职业教育的重视程度逐渐提高,高职学院作为人才培养的主阵地,为培养社会发展所需的实用型技术人才,对校企混合所有制二级产业学院进行初步探索,实现校企
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近年来,国家与社会对职业教育的重视程度逐渐提高,高职学院作为人才培养的主阵地,为培养社会发展所需的实用型技术人才,对校企混合所有制二级产业学院进行初步探索,实现校企合作、产教融合的深化,以促进职业教育改革与创新.然而当前高职混合所有制二级产业学院探索与实践中,存在着法律地位不明确、治理方式滞后等问题,需要对高职混合所有制二级产业学院的各项机制与运行模式进行创新,以推进二级产业学院进一步发展.
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