美术教育在当今素质教育中占有重要地位， 在培养学生的智能、提高学生的思维能力和创新能力以及培养学生健全人格的过程中起到至关重要的作用。许多人认为教美术很简单， 只要教会学生简单的造型和涂色就算成功。其实并非那么简单， 如果学生对美术不感兴趣， 学起来就感觉和学语文数学一样， 学得很累， 因此美术课就很难顺利地进行下去。所以美术教学过程中激发学生对美术学习产生兴趣则是美术教学成功的关键
　　1．正确引导， 培养兴趣
　　由于学生的身心发展和认知事物有密切的关系， 而美术教育是学生身体发展水平、知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物， 美术是学生认识世界过程中的一种表现。教师要在课堂上引导好学生， 激发其热情。比如在一年级下学期《画自己》人物线造型的美术课上， 当老师要求互相画同桌时， 总会有个别学生提出要画其他人或是小动物，有的还要画自己的妈妈， 有的甚至要画奥特曼。我们分析一下这些学生的想法， 要求画自己妈妈的是因为他最熟悉，能画像； 要求画奥特曼的同学可能是因为不自信， 怕自己画不好人头像而要画自己拿手的。如果这时教师批评这些同学的话， 就使学生的绘画热情受到挫伤。因而应该给他们创作自由， 让学生从兴趣开始， 兴趣往往会产生“阶段性” 的成果， 教师只有了解学生心理， 正确的引导， 才能培养其兴趣， 提高创新能力。
　　2．利用多媒体教学， 培养学生兴趣
　　要提高小学生对美术学习的兴趣， 首先要增强他们的好奇心。在美术教学中， 我可以利用自然鲜明的色彩， 利用多媒体教学动人的音响来吸引他们的好奇心。学生虽身在课堂， 却能打破时间、空间、地域的界限， 利用多媒体， 可以驰骋中外， 跨越古今， 在小学美术的历史长廊中漫步， 在想象的自由天空下翱翔。将审美教育蕴含在“弹指” 之间。比如在一些课堂中我可以利用多媒体让孩子们看到图片和视频片段， 让学生用视觉感官来提高自己的学习兴趣， 老师对于自身的素质修养要提高，用优美有趣的语言去激发学生探索的欲望， 从而提高他们对美术学习的兴趣。漫画教学时， 利用电脑展示一个形象转换成漫画的动态过程， 使学生清楚了复杂的变形过程， 大大提高了学习效率。
　　3．发掘教材内容， 激发学生兴趣
　　教师在授课前吃透教材， 认真备课， 准备好教具， 不上无准备之课。在授课时要讲清讲透， 当堂示范， 使学生知道怎样下笔。而现行的美术教材中， 内容丰富多彩， 形式多样， 知识面广， 每课都有新内容， 能引起学生的好奇心激起学生的求知欲。在教学中要充分利用教学挂图作品进行欣赏， 使学生知道这些作品表现的主题是什么， 对人们又什么教育和启发。是用什么材料创作的， 艺术特色是什么。通过对学生进行基础知识及基本技能的传授， 使学生了解所学的美术知识， 掌握基本技能。
　　总之， 小学美术教师要不断提高教学艺术， 从教学内容和实际出发， 运用各种合理的方法和手段， 激发学生的学习兴趣， 调动他们学习美术的积极性， 让艺术充满孩子们的每一天， 让他们学会欣赏美， 让他们喜欢美术课， 让他们成为美术课的主人。