历史语境下的1828年《耶鲁报告》重审

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《耶鲁报告》是美国教育史上最具影响力的文献之一,引起无数的评论和解读.回归具体的历史语境和《耶鲁报告》的文本来考察,《耶鲁报告》是由耶鲁学院发展的内在需要所引发的内省式反思的产物,它既是耶鲁学院对自身宗教使命和办学宗旨的重新确认,也是对学院现状的经验总结和未来发展路径的思考和规划.《耶鲁报告》的产生,再次彰显了耶鲁学院在美国宗教复兴运动中的领袖地位和宗教使命,其对古典语言教育的捍卫,根本上是对传统学院的宗旨目标和道德理想的坚守.耶鲁学院对于学院教育目的 和价值的定位、学院声誉的维护、运行经费的保障、学院课程的设置、管理和训导学生的方式等一系列问题的思考,都经由《耶鲁报告》表达出来,它凸显了耶鲁学院的管理理念和治理智慧.可以说,《耶鲁报告》反映了耶鲁学院既坚守传统使命,又服务现世的学院立场和现实主义发展路径,在事实上记录了自独立战争到19世纪初美国学院发展的探索历程和分散自主、多元竞争的独特“美国式”高等教育体系形成的初期状态.
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引言rn我由四川雅安沿着318国道一直向前,在天全至二郎山的紫石关、甘溪坡、碉门、水獭坪、新沟一带,看到一段段仍在诉说千年历史的西向古道.那里残留着的每一块石头,似还响着钉鞋踏出的叮当足音.那些被背夫的铁杵留下的一个个小石窝,永远承载着背夫坎坷的一生.rn我看到古老的关城,看到青瓦屋顶的民居,我会跑过去,急迫地想找谁唠唠.我借助一个个朋友,搜寻到一个个人一段段故事,我从中看到了阿秀,看到了七哥和崖,他们构成了古道沉郁雄浑的号子.
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