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由于小学生的知识水平及领悟能力,学习古诗无疑有一定的难度。只要教师方法得当,在教学时引导他们感悟诗意,体会意境,揣摩诗语,并将所学习的诗歌进行归纳分类,则一定程度上降低小学生学习古诗的难度,增强他们学习的兴趣及自主性。
品味与归纳:古诗教学再思考
【摘 要】
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由于小学生的知识水平及领悟能力,学习古诗无疑有一定的难度。只要教师方法得当,在教学时引导他们感悟诗意,体会意境,揣摩诗语,并将所学习的诗歌进行归纳分类,则一定程度上降
【机 构】
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芜湖市繁昌县峨山镇中心小学
【出 处】
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学语文
【发表日期】
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2019年3期
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