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摘要：本文的主旨为探究新时代背景下技工教育创新发展的路径选择，通过对新时代背景下技工教育创新发展过程中存在的问题进行分析，并提出一些策略以促进技工教育的创新与发展。以文献探究为理论基础，通过本文分析可知，应从政府要加大扶持力度、建立专业的师资力量队伍、与企业建立密切的合作关系等几方面入手，可以提高新时代背景下技工教育事业的核心进行整理，进而推动技工教育事业的可持续发展。
关键词：新时代背景：技工教育：创新发展
在新时代的背景下，企业对人才的需求与日俱增，但当前很多毕业生都缺乏专业化技能，导致企业将浪费大量时间在人才培训上。技工教育是我国重要的国民教育之一，担负着为社会输送人才的重任。因此，技工教育创新与发展对于我国的社会经济发展具有重要意义。然而，当前我国大部分技工教育学校教学水平不高，难以担负社会重任，急需改革。
一、新时代背景下技工教育创新发展过程中存在的问题
（一）政府缺乏扶持力度
近些年来，为了推动技工教育的可持续发展，我国政府出台了很多优惠扶持政策。然而，由于市场经济发展迅猛，对专业技术型人才的需求日益增多，政府的扶持还是缺乏力度。另外，在扶持过程中，政府部门没有充分发挥指导和协作的作用。因此，各技工教育学校步伐分歧，缺乏紧密的合作关系，反而造成了公共资源的浪费。
（二）生源数量严重缺乏
在传统教育观念的影响下，技工教育学校的生源数量严重缺乏。很多学生和家长一般会把技工学校当成迫于无奈的最后选择，是只有学习成绩较差的学生才会选择的学校，这种落后的思想是技工教育学校招生难且生源素质相对较低的主要原因。此外，由于近些年来技工教育学校毕业生在就业方面比较困难，也是学生和家长不愿選择技工教育学校的原因之一，从而导致技工教育学校的生源极度匮乏，造成了社会资源与技工教育学校的资源浪费[1]。
（三）教学模式较为陈旧
当前，很多技工教育学校的教学内容大部分以理论知识为主，严重缺乏教学实践活动，从而导致学生很难做到学以致用。此外，由于教师教学手段单一、乏味，很难积极学生的学习积极性，课堂教学的有效性较低，不利于人才的培训。总而言之，当前大部分技工教育学校的教学现状就是消耗时间长、消耗精力多、教学成效低。
二、新时代背景下技工教育创新发展的路径选择
（一）政府要加大扶持力度
第一，地方政府的各级部门要充分认识到技工教育的重要意义，并对技工教育学校的工作予以高度配合，以技工教育学校的良好发展为前提，采取行之有效的方式来为其创造条件。第二，在宣传上，政府也要加大力度，使人们树立正确的教育观念，认识到技工教育的重要作用，从而矫正社会风气，转变人们对技工教育的偏见。第三，政府应站在科学发展的角度，对技能型人才予以充分的重视，要认识到技能型人才对于创新经济的重要性，从而加大对技工教育学校的扶持力度。第四，技工教育学校也要与政府建立紧密联系，对于政府组织的各项活动要予以高度配合，有利于向社会展现技工教育学校的专业优势，同时也是对社会各界与政府的最好回馈。
（二）建立专业的师资力量队伍
第一，技工教育学校要建立专业的师资力量队伍，并安排恰当的教师培训计划，定期开展教师业务培训活动，从而为教师树立正确的教育观以及提升教师的专业化水平。此外，学校还可以组织教师参与到各专业领域的企业中进行实践活动，以此来强化教师的基础理论知识与技能实操水平。第二，技工教育学校要扩大教师队伍，且需要其具备高级职业技工资格，并且加大软硬件设施的投入，以此来打造优良的教学环境。此外，学校还可以去企业中邀请专业技术人员来学校进行演讲或职业培训，从而满足市场经济对专业人才的需求。第三，技工教育学校应建立健全的激励机制，定期对教师们的业务学习情况进行考核，表现突出者应予以表彰和奖励，表现较差者应加大其培训力度，以此调动教师们的学习积极性[2]。
（三）与企业建立密切的合作关系
新时代背景下技工教育创新发展的目标应以社会发展的需要为前提，从而为社会培养全能型人才，提高毕业生的就业率。因此，技工教育学校应与企业建立密切的合作关系，与企业形成双赢互利、共同发展。
第一，技工教育学校应建立与企业对接的专门部门，以研讨会、学习会等形式定期与企业进行沟通协商，从而制定系统的人才培养计划，加强学生的技能实践活动。第二，技工教育学校应建立专门的专业实践基地，以成为企业的定点实习场所，从而提高新时代背景下技工教育学校的核心竞争力，有助于技工教育的可持续发展。第三，技工教育学校可为合作企业的在职员工提供职业技能培训，从而使企业的培训负担降低，降低成本、规避不必要的资源浪费，以实现双赢互利、共同发展的合作目标。
结论
通过本文的分析与研究，新时代背景下技工教育创新发展具有重要作用，是为社会培养全能型专业人才的有效途径。基于此，本文提出了几点相应的策略：政府要加大扶持力度、建立专业的师资力量队伍、与企业建立密切的合作关系。文中所提的几点策略，有助于提高技校学生的就业机率，进而推动技工教育学校的发展与进步。
参考文献
[1]吴晓波.新时代背景下技工教育创新发展的路径选择[J].湖南广播电视大学学报，2019（02）：8-12.
[2]王晓初.技工教育改革发展和技能人才队伍建设[J].职业，2020（33）：9-10.
（鲁南技师学院 山东 临沂 276000）
关键词：新时代背景：技工教育：创新发展
在新时代的背景下，企业对人才的需求与日俱增，但当前很多毕业生都缺乏专业化技能，导致企业将浪费大量时间在人才培训上。技工教育是我国重要的国民教育之一，担负着为社会输送人才的重任。因此，技工教育创新与发展对于我国的社会经济发展具有重要意义。然而，当前我国大部分技工教育学校教学水平不高，难以担负社会重任，急需改革。
一、新时代背景下技工教育创新发展过程中存在的问题
（一）政府缺乏扶持力度
近些年来，为了推动技工教育的可持续发展，我国政府出台了很多优惠扶持政策。然而，由于市场经济发展迅猛，对专业技术型人才的需求日益增多，政府的扶持还是缺乏力度。另外，在扶持过程中，政府部门没有充分发挥指导和协作的作用。因此，各技工教育学校步伐分歧，缺乏紧密的合作关系，反而造成了公共资源的浪费。
（二）生源数量严重缺乏
在传统教育观念的影响下，技工教育学校的生源数量严重缺乏。很多学生和家长一般会把技工学校当成迫于无奈的最后选择，是只有学习成绩较差的学生才会选择的学校，这种落后的思想是技工教育学校招生难且生源素质相对较低的主要原因。此外，由于近些年来技工教育学校毕业生在就业方面比较困难，也是学生和家长不愿選择技工教育学校的原因之一，从而导致技工教育学校的生源极度匮乏，造成了社会资源与技工教育学校的资源浪费[1]。
（三）教学模式较为陈旧
当前，很多技工教育学校的教学内容大部分以理论知识为主，严重缺乏教学实践活动，从而导致学生很难做到学以致用。此外，由于教师教学手段单一、乏味，很难积极学生的学习积极性，课堂教学的有效性较低，不利于人才的培训。总而言之，当前大部分技工教育学校的教学现状就是消耗时间长、消耗精力多、教学成效低。
二、新时代背景下技工教育创新发展的路径选择
（一）政府要加大扶持力度
第一，地方政府的各级部门要充分认识到技工教育的重要意义，并对技工教育学校的工作予以高度配合，以技工教育学校的良好发展为前提，采取行之有效的方式来为其创造条件。第二，在宣传上，政府也要加大力度，使人们树立正确的教育观念，认识到技工教育的重要作用，从而矫正社会风气，转变人们对技工教育的偏见。第三，政府应站在科学发展的角度，对技能型人才予以充分的重视，要认识到技能型人才对于创新经济的重要性，从而加大对技工教育学校的扶持力度。第四，技工教育学校也要与政府建立紧密联系，对于政府组织的各项活动要予以高度配合，有利于向社会展现技工教育学校的专业优势，同时也是对社会各界与政府的最好回馈。
（二）建立专业的师资力量队伍
第一，技工教育学校要建立专业的师资力量队伍，并安排恰当的教师培训计划，定期开展教师业务培训活动，从而为教师树立正确的教育观以及提升教师的专业化水平。此外，学校还可以组织教师参与到各专业领域的企业中进行实践活动，以此来强化教师的基础理论知识与技能实操水平。第二，技工教育学校要扩大教师队伍，且需要其具备高级职业技工资格，并且加大软硬件设施的投入，以此来打造优良的教学环境。此外，学校还可以去企业中邀请专业技术人员来学校进行演讲或职业培训，从而满足市场经济对专业人才的需求。第三，技工教育学校应建立健全的激励机制，定期对教师们的业务学习情况进行考核，表现突出者应予以表彰和奖励，表现较差者应加大其培训力度，以此调动教师们的学习积极性[2]。
（三）与企业建立密切的合作关系
新时代背景下技工教育创新发展的目标应以社会发展的需要为前提，从而为社会培养全能型人才，提高毕业生的就业率。因此，技工教育学校应与企业建立密切的合作关系，与企业形成双赢互利、共同发展。
第一，技工教育学校应建立与企业对接的专门部门，以研讨会、学习会等形式定期与企业进行沟通协商，从而制定系统的人才培养计划，加强学生的技能实践活动。第二，技工教育学校应建立专门的专业实践基地，以成为企业的定点实习场所，从而提高新时代背景下技工教育学校的核心竞争力，有助于技工教育的可持续发展。第三，技工教育学校可为合作企业的在职员工提供职业技能培训，从而使企业的培训负担降低，降低成本、规避不必要的资源浪费，以实现双赢互利、共同发展的合作目标。
结论
通过本文的分析与研究，新时代背景下技工教育创新发展具有重要作用，是为社会培养全能型专业人才的有效途径。基于此，本文提出了几点相应的策略：政府要加大扶持力度、建立专业的师资力量队伍、与企业建立密切的合作关系。文中所提的几点策略，有助于提高技校学生的就业机率，进而推动技工教育学校的发展与进步。
参考文献
[1]吴晓波.新时代背景下技工教育创新发展的路径选择[J].湖南广播电视大学学报，2019（02）：8-12.
[2]王晓初.技工教育改革发展和技能人才队伍建设[J].职业，2020（33）：9-10.
（鲁南技师学院 山东 临沂 276000）