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本文以南京化工职业技术学院的教学评价工作为平台,构建"五以五化"式"6·2·2·3"立体互动型高职教学评价体系,探讨高职教学评价的目标、内容、措施与特色,提出教学评价是教师成长与教学发展的催化剂的观点,提高教学评价工作的信度与效度。
教学评价管理的催化功能
【摘 要】
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本文以南京化工职业技术学院的教学评价工作为平台,构建"五以五化"式"6·2·2·3"立体互动型高职教学评价体系,探讨高职教学评价的目标、内容、措施与特色,提出
【机 构】
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南京化工职业技术学院
【出 处】
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化工职业技术教育
【发表日期】
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2009年4期
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