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论文从内隐学习的定义、特征和逻辑脉络入手,运用比较分析法和归纳法构建缄默知识关系记忆模型,阐释其相关概念和知识生成各个环节的内在机理,为图书馆公共知识空间功能、知识社群信息平台服务和真人图书馆等应用实践提供重要指导和理论支持。
图书馆内隐学习与缄默知识生成研究——基于认知心理学视角
【摘 要】
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论文从内隐学习的定义、特征和逻辑脉络入手,运用比较分析法和归纳法构建缄默知识关系记忆模型,阐释其相关概念和知识生成各个环节的内在机理,为图书馆公共知识空间功能、知
【机 构】
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江苏师范大学图书馆
【出 处】
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新世纪图书馆
【发表日期】
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2018年09期
【基金项目】
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江苏师范大学社会科学基金一般项目“媒介融合下的受众阅读现状及行为嬗变研究”（项目编号：15XWB01）成果之一
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10月13日，淮北中北巴士机关党支部召开党员大会，讨论预备党员转为正式党员相关事宜。多年来，公司在组织发展中，严格坚持发展党员工作的“十六字”方针，体现“双培”的新要求，并结合
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