当别人以为对朋友“say hi”很洋气的时候，在九月开学的日子里，迎着校园初秋的暖阳向你的新朋友用大多数人都不会的小语种问个好，那岂不更是浪漫又有面儿？嗯，说笑而已，兰州外国语高级中学小语种班的同学可不这么认为。对他们来说，不管小语种还是大语种，语言终归是工具。是的，和他们交流之后便能感觉到，语言对于他们来说似乎正是一个让自己变得更好、让未来之路变得有更多可能性的工具。而这个工具也带给了他们快乐和动力。
　　走一条“另类”的路
　　走进教室的时候正是自习时间，由于早先知道我们要来，几个班的同学们都凑到了一起，法语班的、德语班的、高一的、高二的，还有七八年级的，几十个人坐在一起。这要是各自说起他们的专业语言来，定会是一场大合唱啊。都说学语言的人性格开朗，这些同学们的确向我们证明了这一点，当然，除了活跃的，低头乖乖背单词的也有，摇头晃脑念课文的也有，我们这种非常不正式的交流就这样开始了。
　　开场那个俗套的问题是避免不了的：“你为什么选择学习小语种？”好在同学们给出的答案并不俗套，本以为会有人说“因为法语是世界上最美的语言。”或者“因为学习德语可以让我掌握更多的技能。”诸如此类的理由，但我听到更多的却是：“我想把语言当做一个工具，为以后出国做好准备。”“我希望能走小语种高考的路子。”是啊，当学习变成了越来越多的可能性，给自己一条与众不同的路比那些看似热血又励志的理由充分太多。
　　一位德语班的男同学说：“刚开始是自己觉得学德语挺另类，后来家长也觉得不错，毕竟走一条比较‘另类’的路反而竞争会少很多。”选择以小语种考生身份参加高考，这的确是近几年来一部分学生家长的选择，虽然我们都不够明确这样的“另类”路线到底有多少优势，但看着外国语高级中学小语种班级办得越来越红火，高考上线率也不错，大概还是或多或少说明了走这条路的可行性。
　　也有人说，其实做选择没那么复杂，当初学习小语种就是因为觉得新奇，觉得好玩儿，虽然现在已经学了好几年，而很多时候都会发现学习这件事儿，其实根本没那么好玩，吃苦是必须的，但还是没有后悔当初的选择。
　　务实也好，纯粹的喜爱也罢，只要是用心选择的，只要是用心努力的，一定都会给你们想要的收获，同学们，加油！
　　学习是体力活与技术活的结合
　　既然谈到与学习有关的话题，那自然是少不了或许很枯燥的问题。比如“你是怎么学语言的”“你的学习方式是什么”“你有什么学习技巧”“你在学习过程中遇到过哪些困难”，不过有时候学习本身就是枯燥的，耐得住寂寞和枯燥，才有机会收获快乐。一位法语班的女生说，刚开始接触法语的时候，有一个发音自己怎么也发不出来。当问及她是如何攻克这个难题的时候，答案并不是如我们联想到的“嘴里含水”或是“去给舌头做个小手术”这样怪异的方式，而是一个字：练。如果你以为学习有捷径可走，那么对不起，你想多了。真正的技巧只有一个，用心。没错，学习的确既是技术活儿又是个体力活儿。
　　之后，一位男生又细细讲了他的学习经历，果然是个大方的男生，在被同学们要求分享自己的学习经验时，这个男生说得很从容：“首先，单词和课文要两手抓，两者结合，把单词融会贯通在课文中，才能事半功倍。其次，学语法要和背例句结合起来，记住了例句，就可以把语法像公式一样套进去。当然，前两点都是对考试很有效的学习方法，但语言最终还是要落实在与人交流上的，所以最后一点就是要大胆地说出来，多使用它。”
　　那么在学习了很久英语之后再学一门其他的外语，会不会容易混淆，相比之下不同语言有什么区别呢？法语班和德语班的同学们都给出了他们的看法：法语课代表说，法语是世界上最严谨的语言，需要非常细心；而学德语的同学则说，德语很注重细节，如果你能把细节做好，那就有可能学好它。如此说来，其实所有的语言都是需要用细心严谨的态度去学习的。
　　所谓苦乐高中，是因为这样的生活既辛苦也有很多快乐。“学校能给我们提供很多方面的资源，经常会有国外学生过来，跟我们交流学习，我们的外教很好玩儿，幽默、风趣他总会把德国的历史、地理、文化等知识与课本上的知识糅合在一起，让我们学得更有趣味性。”“法国巴黎这种城市很有特色，如果你去了那里，不管你来自哪里，都要说法语。巴黎的特色文化让我很向往那里，也更有动力学习法语”“《天使爱美丽》《这个杀手不太冷》里面的法语台词我很感兴趣，有时候看了电影之后就会去学着说台词，通过这种方式学习很不错。”七嘴八舌地说了一通之后，似乎大家脸上更多的又是对于学习小语种的自豪了，这样的表情很美好。
　　未来还没到来，所以令人着迷
　　时而焦虑时而欢喜，更多的时候是一边顶着压力一边心怀憧憬。这是整个高中阶段的心情，大概每个人都深有体会。当谈起理想的大学时，大家显然都乐了：北大忒有面儿，厦大环境太梦幻，北京语言大学小语种教学起点最高，兰大也不错……不过正如一位高二法语班的女生所说：“梦想很美好，现实很残酷。虽然我们心中都憧憬着那些好的大学，但最终还是得根据自己的实际能力来决定。”只是说了句稍稍现实点的话，之后女生又转而说：“不过小语种还是给了我们更新的一条道路，如果走好这条路，我相信未来会如我所愿的。”同学们的表现就是这样，为压力而焦虑，为梦想而欢喜。焦虑也好欢喜也罢，在一切都还没有定数的高中时代，一切的未知都显得那么充满希望。
　　至于现在学习小语种，未来怎样打算，一个女生给出了这样的回答：“我们从初中开始学习六年小语种，如果进了大学，当然是希望尝试其他的专业，把人生的十年全部献给同一个专业，有点不甘心。”也有男同学这样说：“虽然语言类都是文科，但我个人还是比较喜欢工科专业，我不希望自己今后以语言为生，而只是希望语言为我铺好路，让我更方便地做其他我想做的事。”
　　这样的规划听来很让人赞叹，虽然大家都在感慨梦想的丰满和现实的骨感，但未来的一切，终归是因还未来到、还未实现而另人着迷和期待；虽然大家现在都学着同样的小语种，但对于未来的规划却各有差别。未来，之所以精彩是因为它与众不同，每个人都应该有一份属于自己的“独家规划”。