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本文总结了我院儿科临床医学院建设儿科双语教学精品课程的思路和方法及课程建设过程中的注意事项。我们将双语教学贯穿至整个理论课教学及实践课教学中，区别化对待不同难易程度的教学内容，分别采用单词、短句、长句、整段等表达方式，在理论教学中逐步形成了教师讲授、学生质疑、双方讨论的良性循环，实践教学中也通过模拟病人等方式充分重视双语交流，建立了适合我院的儿科临床医学双语教学模式。