【摘 要】
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随着新课改的深入推进，核心素养教育已经成为小学数学教学的重中之重。在此背景下，数学建模核心素养的教育备受各界关注。其作为小学数学核心素养的重要组成之一，是最能反映数学学科本质的一种素养，做好该方面的教育工作不但能够加深学生的数学认识，而且还能为他们数学思维、知识运用等能力的发展奠基，这对于他们数学综合能力以及素养的发展是极为有利的。基于此，本文从小学数学几何图形教学出发，在探讨数学建模内涵的同时，
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随着新课改的深入推进，核心素养教育已经成为小学数学教学的重中之重。在此背景下，数学建模核心素养的教育备受各界关注。其作为小学数学核心素养的重要组成之一，是最能反映数学学科本质的一种素养，做好该方面的教育工作不但能够加深学生的数学认识，而且还能为他们数学思维、知识运用等能力的发展奠基，这对于他们数学综合能力以及素养的发展是极为有利的。基于此，本文从小学数学几何图形教学出发，在探讨数学建模内涵的同时，就其实施策略进行了详细探讨，以期能够给广大教师同仁提供一些借鉴参考，共同为小学数学教学的现代化改革和发展贡献力量。
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