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我国粮食供求将长期处于偏紧的状态。勤俭节约是中华民族的传统美德，节约粮食是每个公民的义务。如今，国家最高领导人习近平总书记倡导勤俭节约，反对铺张浪费，提倡“光盘”行动，真实地践行了“浪费可耻，节约光荣”这一观点。国家繁荣昌盛，经济越来越发达，人们的生活水平也随之提高了。节约意识应从小开始培养，从小学养成教育开始抓起。
【关键词】节约粮食；小学养成教育
勤俭节约是中国的传统美德，人们常说吃了不可惜，糟蹋才可惜。如今，国家最高领导人习近平总书记倡导勤俭节约，反对铺张浪费，提倡“光盘”行动，真实地践行了“浪费可耻，节约光荣”这一观点。国家繁荣昌盛，经济越来越发达，人们的生活水平也随之提高了。经济宽裕了，孩子的零花钱也越给越多了。于是，买零食吃的现象就显得很普遍，正餐吃得太少，或者不吃，不仅严重地影响了孩子身体的健康发展，还糟蹋了饭菜。
1 培养小学生节约粮食意识的重要性
正当前全社会都提倡节约，要创建“节约型”社会、“和谐”社会，可是与这一大环境极不和谐的是：小学生在节约的行为和意识上却不容乐观。从全社会的节约出发，从小学生的健康和谐发展出发，必须把培养小学生的节约意识，小学生的节约习惯作为我辈义不容辞的责任。
1.1 从中国的国情出发
民以食为天，食以粮为先。粮食作为特殊商品，是人類赖以生存的宝贵资源，也是重要的战略物资。我国是人多地少的发展中国家，土地资源和水资源十分不足。这一基本国情决定了我国粮食供求将长期处于偏紧的状态，解决粮食安全问题，事关国家的长治久安。如今，国家最高领导人习近平总书记倡导勤俭节约，反对铺张浪费，提倡“光盘”行动，真实地践行了“浪费可耻，节约光荣”这一观点。
1.2 对学生自身成长的促进
节约粮食是小学生养成教育重要的篇章之一，小学阶段，儿童的模仿性强，可塑性大，是养成教育的关键期，必须抓好抓实，为孩子日后的学习和工作打下坚实的基础。一个懂得节约粮食，懂得粮食的来之不易，懂得体会他人辛苦的人，能为社会奉献自己力量的人。这种养成习惯不仅能促进个人的成长，完善个人道德思维品质，对社会也是有利的。
2 实施策略
2.1 结合各种素材培养学生节约粮食的意识
在对小学生进行节约粮食教育时，不仅仅只是口头的说教，可以采用不同的方式，结合不同的素材来进行教育。比如我们学过的有名的古诗词《锄禾》就是很好地教学实例。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。讲解诗词的时候，配上一些体现农民伯伯辛苦劳作时的图片或者相关视频，让学生感受到在炎热的夏天，农民伯伯在庄稼地里给禾苗除草，真是辛苦啊！节约粮食要从我们每个人日常生活做起。营盘路小学作为城区唯一一所公办寄宿制小学，每天都许多学生在学校就餐，在培养学生节约粮食作出了很多努力。那么学生下次在吃东西的时候，就会想到粮食的来之不易，想到要去节约粮食，做到不浪费。对于农村的孩子来说，假期还可以跟随爸爸、妈妈亲自到田地里实际体验一下种粮食的艰辛。这样，有利于孩子身临其境地感受劳作的辛苦，比简单的说教好得多，也能达到很好的教育目的和效果。
2.2 学校教育和家庭教育相辅相成。
为了使孩子的浪费粮食有效制止，我们需要家长的帮助，首先针对挑食严重的孩子进行家访，和家长一起制定有效的方法，合作完成。学校不仅是传播知识的地方，更是育人的场所。我校属于农村寄宿制小学，一部分是住校生，基本中午都在学校吃中饭。按理说，此时正值学生长身体的时候，饭量比较大。对饭菜失去胃口，导致浪费现象的发生。适当地批评对孩子认识和改正错误非常必要。为了从小培养孩子饮食正确观的辨别能力，并能从中悟出正确的道理，就得从小抓起，对其良好饮食习惯该表扬的表扬，该批评的批评。各班主任和值周教师随时督查，确保每一位学生每一顿都要吃饱，吃多少打多少，不够再去打第二次，不允许剩饭，这样，杜绝了学生糟蹋粮食的现象，同时培养了学生从小勤俭节约的美德。
2.3 加强学校食堂的管理
为了让孩子们吃得可口，学校食堂一方面要在买菜上下工夫，直接由批发商供货，让学生受到了实惠，吃到安全、有营养的饭菜。另一方面炊事员在做菜时要注意菜的色、香、味。让学生每顿饭既不吃剩饭，同时肚子也吃得饱饱的。都对学生进行善意的提醒：吃多少打多少啊！学生节约粮食的好习惯就会慢慢养成。零食不买了，也为家里节约了钱。保证了学生的身体健康发展吗，也减少了浪费。
2.4 班级管理，有效表彰
在教育孩子不浪费粮食方面，方法要得当，利用学校每周五的一次班队会开展健康饮食和浪费粮食的危害，再利用一次班队会进行辩论会，增强了班队会的趣味性也加深了孩子对“浪费粮食可耻”的认识，利用品德课讲解节约粮食的价值。对学生良好的行为习惯，教师及时给予肯定和表扬，使学生产生愉快的情感体验，从而不断强化其良好的行为习惯意识。让孩子明白节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。浪费是一种可耻的行为。总之，要让学生明白浪费不仅是行为问题，而且是品德问题。因此，我们要从身边抓起，从小事抓起，教育学生从小就有节约的意识。只要存有节约的意识，其实做起来很简单：吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜；在餐馆用餐时点菜要适量，
3 结束语
珍惜粮食是中華民族的传统美德，自古以来就有“粒粒皆辛苦”的诗文，而如今我们不少同学却对来之不易的粮食不予珍惜，浪费的现象随处可见。爱惜粮食，既是对粮食生产者的尊重，更是心系天下，维护人类共同生存权利的职责。其实节约粮食，就是不浪费，做起来很简单：吃多少盛多少，不偏食，不挑食。让我们每个同学对这个被自己忽视的问题加以重视，唤醒学生们节粮爱粮的意识。
参考文献
[1]王光芝.如何培养小学生节约粮食的意识[J].东西南北·教育，2014（03）.
[2]魏珍梅.浅谈小学生节约意识的培养[J].教育革新，2015（06）.
[3]何玉瑜.在幼儿园中实施爱惜粮食教育例谈[J].福建教育，2013（Z4）：20-21.
作者单位
辽宁省阜新蒙古族自治县伊吗图学校 辽宁省阜新蒙古族自治县 123000
【关键词】节约粮食；小学养成教育
勤俭节约是中国的传统美德，人们常说吃了不可惜，糟蹋才可惜。如今，国家最高领导人习近平总书记倡导勤俭节约，反对铺张浪费，提倡“光盘”行动，真实地践行了“浪费可耻，节约光荣”这一观点。国家繁荣昌盛，经济越来越发达，人们的生活水平也随之提高了。经济宽裕了，孩子的零花钱也越给越多了。于是，买零食吃的现象就显得很普遍，正餐吃得太少，或者不吃，不仅严重地影响了孩子身体的健康发展，还糟蹋了饭菜。
1 培养小学生节约粮食意识的重要性
正当前全社会都提倡节约，要创建“节约型”社会、“和谐”社会，可是与这一大环境极不和谐的是：小学生在节约的行为和意识上却不容乐观。从全社会的节约出发，从小学生的健康和谐发展出发，必须把培养小学生的节约意识，小学生的节约习惯作为我辈义不容辞的责任。
1.1 从中国的国情出发
民以食为天，食以粮为先。粮食作为特殊商品，是人類赖以生存的宝贵资源，也是重要的战略物资。我国是人多地少的发展中国家，土地资源和水资源十分不足。这一基本国情决定了我国粮食供求将长期处于偏紧的状态，解决粮食安全问题，事关国家的长治久安。如今，国家最高领导人习近平总书记倡导勤俭节约，反对铺张浪费，提倡“光盘”行动，真实地践行了“浪费可耻，节约光荣”这一观点。
1.2 对学生自身成长的促进
节约粮食是小学生养成教育重要的篇章之一，小学阶段，儿童的模仿性强，可塑性大，是养成教育的关键期，必须抓好抓实，为孩子日后的学习和工作打下坚实的基础。一个懂得节约粮食，懂得粮食的来之不易，懂得体会他人辛苦的人，能为社会奉献自己力量的人。这种养成习惯不仅能促进个人的成长，完善个人道德思维品质，对社会也是有利的。
2 实施策略
2.1 结合各种素材培养学生节约粮食的意识
在对小学生进行节约粮食教育时，不仅仅只是口头的说教，可以采用不同的方式，结合不同的素材来进行教育。比如我们学过的有名的古诗词《锄禾》就是很好地教学实例。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。讲解诗词的时候，配上一些体现农民伯伯辛苦劳作时的图片或者相关视频，让学生感受到在炎热的夏天，农民伯伯在庄稼地里给禾苗除草，真是辛苦啊！节约粮食要从我们每个人日常生活做起。营盘路小学作为城区唯一一所公办寄宿制小学，每天都许多学生在学校就餐，在培养学生节约粮食作出了很多努力。那么学生下次在吃东西的时候，就会想到粮食的来之不易，想到要去节约粮食，做到不浪费。对于农村的孩子来说，假期还可以跟随爸爸、妈妈亲自到田地里实际体验一下种粮食的艰辛。这样，有利于孩子身临其境地感受劳作的辛苦，比简单的说教好得多，也能达到很好的教育目的和效果。
2.2 学校教育和家庭教育相辅相成。
为了使孩子的浪费粮食有效制止，我们需要家长的帮助，首先针对挑食严重的孩子进行家访，和家长一起制定有效的方法，合作完成。学校不仅是传播知识的地方，更是育人的场所。我校属于农村寄宿制小学，一部分是住校生，基本中午都在学校吃中饭。按理说，此时正值学生长身体的时候，饭量比较大。对饭菜失去胃口，导致浪费现象的发生。适当地批评对孩子认识和改正错误非常必要。为了从小培养孩子饮食正确观的辨别能力，并能从中悟出正确的道理，就得从小抓起，对其良好饮食习惯该表扬的表扬，该批评的批评。各班主任和值周教师随时督查，确保每一位学生每一顿都要吃饱，吃多少打多少，不够再去打第二次，不允许剩饭，这样，杜绝了学生糟蹋粮食的现象，同时培养了学生从小勤俭节约的美德。
2.3 加强学校食堂的管理
为了让孩子们吃得可口，学校食堂一方面要在买菜上下工夫，直接由批发商供货，让学生受到了实惠，吃到安全、有营养的饭菜。另一方面炊事员在做菜时要注意菜的色、香、味。让学生每顿饭既不吃剩饭，同时肚子也吃得饱饱的。都对学生进行善意的提醒：吃多少打多少啊！学生节约粮食的好习惯就会慢慢养成。零食不买了，也为家里节约了钱。保证了学生的身体健康发展吗，也减少了浪费。
2.4 班级管理，有效表彰
在教育孩子不浪费粮食方面，方法要得当，利用学校每周五的一次班队会开展健康饮食和浪费粮食的危害，再利用一次班队会进行辩论会，增强了班队会的趣味性也加深了孩子对“浪费粮食可耻”的认识，利用品德课讲解节约粮食的价值。对学生良好的行为习惯，教师及时给予肯定和表扬，使学生产生愉快的情感体验，从而不断强化其良好的行为习惯意识。让孩子明白节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。浪费是一种可耻的行为。总之，要让学生明白浪费不仅是行为问题，而且是品德问题。因此，我们要从身边抓起，从小事抓起，教育学生从小就有节约的意识。只要存有节约的意识，其实做起来很简单：吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜；在餐馆用餐时点菜要适量，
3 结束语
珍惜粮食是中華民族的传统美德，自古以来就有“粒粒皆辛苦”的诗文，而如今我们不少同学却对来之不易的粮食不予珍惜，浪费的现象随处可见。爱惜粮食，既是对粮食生产者的尊重，更是心系天下，维护人类共同生存权利的职责。其实节约粮食，就是不浪费，做起来很简单：吃多少盛多少，不偏食，不挑食。让我们每个同学对这个被自己忽视的问题加以重视，唤醒学生们节粮爱粮的意识。
参考文献
[1]王光芝.如何培养小学生节约粮食的意识[J].东西南北·教育，2014（03）.
[2]魏珍梅.浅谈小学生节约意识的培养[J].教育革新，2015（06）.
[3]何玉瑜.在幼儿园中实施爱惜粮食教育例谈[J].福建教育，2013（Z4）：20-21.
作者单位
辽宁省阜新蒙古族自治县伊吗图学校 辽宁省阜新蒙古族自治县 123000