【摘 要】
:
文章总结了沸石转轮在挥发性有机物治理中应该注意的问题,提出了有利于延长沸石转轮使用寿命、减少维护成本的方法。
论文部分内容阅读
文章总结了沸石转轮在挥发性有机物治理中应该注意的问题,提出了有利于延长沸石转轮使用寿命、减少维护成本的方法。
其他文献
线上线下混合式教学模式是高校课程教学改革的一种发展方向。采用混合式教学模式的优势在于:突破了时空限制,推动课内课外学习全面互通;有利于个性化学习开展,使得教学更有针对性、教学评价更加全面、科学,最终使得教学效率和效果显著提升。开展混合教学存在线上学习效果尚需提高、教师管理体亟制待改进、教学团队组建支持制度建设的问题;为此提出增强学生线上自主学习意识、提高教师混合式教学水平、组建混合式教学团队、完善
大豆因其较高的油脂含量和优质蛋白质被广泛种植,制作成饲料及各类副产品。但是大豆也是联合国粮农组织认定的八大过敏原之一,极大的影响着敏感人群的生命健康。因此深入探究大豆蛋白的致敏机理,精确定位出致敏位点可以为低致敏性产品的研发提供依据,同时研究降低大豆致敏性的加工方法,对于大豆过敏患者具有深远意义。本文以大豆球蛋白G1亚基A1a酸性多肽链(以下称为G1A1a)为研究对象,通过数据库索引获得氨基酸序列
利用SOLIDWORKS和ANSYS软件对装有典型封装电子元件的集成电路板进行三维建模和有限元仿真,并采用Anand粘塑模型来描述焊点的力学行为。结果表明:在-55~125℃交变热循环载荷下,位于集成电路板右下方的LVC244A电子元件上的焊点等效塑性应变最大,电路板发生显著变形。同时,利用Manson-Coffin塑性变形模型和Darveaux能量模型计算SAC305和63Sn37Pb两种焊点的
习近平总书记于2015年首次提出获得感一词,强调要“让人民群众有更多获得感”,随后“获得感”一词逐渐融入到了思想政治教育领域中,高校大学生思想政治教育获得感越来越受到重视。本文从我国当前高校最主要的教育对象——“00后”大学生主体视角出发,首先,从时代背景、网络发展、家庭环境与学习环境四个方面对我国“00后”大学生的成长环境进行了充分了解,分析了其在特定的成长环境之下形成的群体性思想与行为特征。在
详细介绍了封装结构焊点在热循环和随机振动载荷下的失效机理以及相关的研究方法,总结了几类典型的疲劳寿命预测模型;分析了焊点在热振耦合条件下的理论方法和研究现状,为后续电子元件在复杂工作环境下的可靠性研究做出了展望。
21世纪以来,随着经济的飞速发展,生态环境的破坏已经严重影响到了人类的生存与发展,尤其是化工污染相对其他污染较为严重的条件下,对于培养高中生"绿色化学理念"已是迫在眉睫。
“整本书阅读”教学目标已经被郑重地写进了2022版的语文课程标准。本文以《昆虫记》的整本书阅读教学为例,把“趣”作为整本书阅读的核心,利用“趣读”的方式,从趣设情境、趣写评论、趣用对话、趣做活动等四种形式,展开整本书阅读活动,从而读出《昆虫记》蕴含的虫趣、志趣、文趣和理趣,进而感受《昆虫记》科学性、文学性与哲学性的三重特征。
笔者基于获得感视角,通过相关理论以及高职院校思政课教师的问卷调查,分析高职院校思政课教师的获得感现状。笔者采用定量分析的方法探究影响思政课教师获得感的因素。通过研究,笔者得出以下结论:思政课教师的职称评定、工资分配和社会地位满意度越高,教学科研环境与家庭支持满意度越高,其获得感就越高。
面向“十四五”时期,推进科技自立自强离不开关键核心技术体系的系统突破,如此方能有效破解关键核心技术的“卡脖子”问题。系统推进关键核心技术突破体系建设的基本前提之一是准确理解关键核心技术,把握关键核心技术的核心特征、关键主体以及相应的功能定位,构建适配的关键核心技术突破体系。从知识基础观、技术组件或者技术部件视角、技术体系视角、技术类型视角与战略属性视角解构了关键核心技术的基本内涵与关键特征,认为需
在新的教育观念下,小学班主任的工作不应仅放在管理和德育、智育方向上,还应该重视并落实对学生综合素养的培养。本文针对小学生发展的需求,结合小学班主任的工作实践,就如何对小学生进行创新意识、创新能力的培养进行探讨。