【摘 要】
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目的 评价大学生艾滋病知识问卷的难度和区分度，以便提出对不同问题的处理意见。方法 难度指数、区分度指数是按难度、区分度的计算方法，对大学生艾滋病知识问卷进行难度、区分
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目的 评价大学生艾滋病知识问卷的难度和区分度，以便提出对不同问题的处理意见。方法 难度指数、区分度指数是按难度、区分度的计算方法，对大学生艾滋病知识问卷进行难度、区分度分析与评价。结果 艾滋病三大传播途径(血液、性、母婴)的题目难度偏小(P=0．91)，区分度不好(D=0．15)；男女之间传播概率难度偏大(P=0．17)，区分度不好(D=0．17)；非传播途径、安全性行为、病程等方面的题目难度适宜(平均P=0．57)。区分度好或尚可(平均D=0．51)。结论 总体而言,大学生艾滋病知识问卷的难度、区分度较
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