【摘 要】
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教师都知道,小学生习作水平的慢慢提升,首先在于培养学生观察事物认识事物进而描述事物的能力提升.因此,引导学生如何观察,对提高他们习作能力是十分的重要.rn著名作家老舍曾
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教师都知道,小学生习作水平的慢慢提升,首先在于培养学生观察事物认识事物进而描述事物的能力提升.因此,引导学生如何观察,对提高他们习作能力是十分的重要.rn著名作家老舍曾说过,写东西,要观察、要总结、要多想.但如何引导学生去观察进而培养他们的良妇观察能力,就是较难解决的问题.小学的学生始终具有无意识占优势的特点,针对这一情况,我在教学过程中,注意采用多种形式引导他们去学习如何留心周围的事物,观察身边的事物,同时恰当地展开联想升华自身感知,这样授之以渔的教学方式,学生自然而然能为自己习作水平的步步提升提供强力支撑.我经过几年在教学中的不断探索努力,总结出了一些引导学生观察,教会学生习作之法,也取得了较好的效果.
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