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地方院校外语教师存在的科研“高原期”现象会对教师的科研能力发展产生较大的负面影响.其产生的原因包括个人因素、学校及社会等影响因素.外语教师“高原期”现象的突破主要依赖于教师的自我突破,同时教育主管部门和学校要积极创造条件,帮助教师缩短“高原期”.
地方院校外语教师科研“高原期”现象
【摘 要】
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地方院校外语教师存在的科研“高原期”现象会对教师的科研能力发展产生较大的负面影响.其产生的原因包括个人因素、学校及社会等影响因素.外语教师“高原期”现象的突破主要
【机 构】
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咸阳师范学院教育科学学院,咸阳师范学院外国语学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2014年11期
【基金项目】
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陕西省教育科学“十二五”规划2012年度课题“陕西省农村中学英语教师专业发展中的自主性研究”(课题编号:SGH12377);咸阳师范学院2011年校级教改项目“外语专业实践教学师资队伍建设的研究与实践”(项目编号:201102005)的阶段性研究成果
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