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新课程标准把“健康第一”作为学校体育的指导思想，这是对学校体育理论内涵的进一步丰富和发展。然而，目前体育界对“健康第一”存在着不同甚至分歧较大的理解。如何准确和深入地理解“健康第一”的科学内涵，对深化学校体育课程改革具有十分重要的意义。首先，“健康第一”超越了“以学习为本”、“以升学考试为本”。它把人看作主体、当作尺度、看作目的。