【摘 要】
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课堂互动是高职英语课堂中实践英语交际能力的最直接方法，而越演越烈的课堂沉默现象却使得课堂互动失去了效用，本研究针对引起高职学生英语课堂沉默现象的原因进行了详细的分析
【机 构】
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重庆工程职业技术学院,重庆,400000
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课堂互动是高职英语课堂中实践英语交际能力的最直接方法，而越演越烈的课堂沉默现象却使得课堂互动失去了效用，本研究针对引起高职学生英语课堂沉默现象的原因进行了详细的分析，发现传统教育文化影响、英语语言能力薄弱、情感因素影响、缺少学习动机和老师教学模式陈旧是引起课堂沉默的原因，老师可根据本研究结果采取有效措施，更好的提高教学质量。
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