【摘 要】
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高职教育课程是以“职业技能/工作项目(岗位)”为单元、生产(含工作、服务,下同)过程为线索进行的教学活动。课程设计应以课程活动观为导引,以“职业技能/工作项目(岗位)、综
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高职教育课程是以“职业技能/工作项目(岗位)”为单元、生产(含工作、服务,下同)过程为线索进行的教学活动。课程设计应以课程活动观为导引,以“职业技能/工作项目(岗位)、综合素质”重构课程门类,以“职业技能/工作项目(岗位)”为单元、生产过程为线索重组教学内容。本文以会计专业为个案讨论课程活动观下的课程门类设置和课程内容设计。
The course of higher vocational education is based on the teaching activities of “vocational skills / work items (post)” as a unit, production (including work, service, the same below) as clues. Curriculum design should be guided by the concept of curriculum activities, with “vocational skills / work projects (post), comprehensive quality ” to rebuild the course categories, “vocational skills / work projects (posts) ” as a unit, the production process Reorganize the teaching content for the thread. In this paper, accounting profession as a case to discuss the concept of curriculum activities under the category of courses and curriculum design content.
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