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小学生语文素养的提升和学生学习的能力建构显然不是语文课堂本身能够完成的。而是需要教师进行有别于课堂语文教学生活的提倡和呵护。本文从自身教学实践出发．从三方面阐述了对小学生语文生活的构想：一是。语文生活”主张的由来；二是“语文生活”的核心主张和实践；三是“语文生活”的误区规避。
小学生对“语文生活”的构想
【摘 要】
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小学生语文素养的提升和学生学习的能力建构显然不是语文课堂本身能够完成的。而是需要教师进行有别于课堂语文教学生活的提倡和呵护。本文从自身教学实践出发．从三方面阐述了
【机 构】
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西藏日喀则市桑珠孜区甲措雄乡中心小学
【出 处】
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小说月刊：下半月
【发表日期】
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2015年7期
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