【摘 要】
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公元1905年,盛行了1300多年的科举制被废除,现代大学教育制度在中国应运而生。100多年来,中国的大学教育历经沧桑,风雨兼程,并取得了令人瞩目的成就。然而,遗憾的是,它却也存在许多方面的问题,而最突出的问题乃是缺乏创新精神和创新能力。大学尤其是＂科研教学型大学＂是塑造高精尖人才的摇篮。显然,无论教师还是学生,必须摒弃传统思维模式及教育理念,构筑科学理性的思维方式及现代科学、教育理念,并营造更加宽松自由的学术氛围,才能释放出巨大的创新能力。
【机 构】
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广东商学院民营经济研究所研究员,广东广州510320
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公元1905年,盛行了1300多年的科举制被废除,现代大学教育制度在中国应运而生。100多年来,中国的大学教育历经沧桑,风雨兼程,并取得了令人瞩目的成就。然而,遗憾的是,它却也存在许多方面的问题,而最突出的问题乃是缺乏创新精神和创新能力。大学尤其是＂科研教学型大学＂是塑造高精尖人才的摇篮。显然,无论教师还是学生,必须摒弃传统思维模式及教育理念,构筑科学理性的思维方式及现代科学、教育理念,并营造更加宽松自由的学术氛围,才能释放出巨大的创新能力。
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