从蜡烛点燃、登上三尺讲台的那一刻起,教师一直在含辛茹苦地围绕备课、上课、辅导作圆周运动。尽管如此,学生并不像许多书中说的那样渴望学习,相反,他们讨厌学习。作为一名教育工作者,笔者进行了深刻的反思。
　　
　　1 传统教学少了什么
　　
　　很长时间以来,很多学校打的是素质教育之名,行的是应试教育之实。
　　1)表现在课堂上,遵从“知识为本”的课堂观,教师在课堂中奉行的是填鸭式教学,学生整天遨游于知识的海洋,整天打题海战役,成了学习的机器。
　　2)表现在评价方式上,教师遵从“分数至上”的原则,把本应着眼于学生发展和丰富多彩、充满生命力与情趣的学习与生活,淡化为见分不见人的活动。
　　因此,笔者认为,教学缺少人文精神,缺少情感交流。
　　
　　2 新课改呼唤情感教育
　　
　　新课改的核心理念是:一切为了学生的发展。这个理念以人为本、以生为本。也就是说,教师在课堂中应把学生看成是人,有鲜活生命的人、发展中的人、独特的人,有独立意义的人。承认这一点,教师必须看到,人是有情感的,是有爱的。著名的教育家苏霍姆林斯基说:“我一千次确信,没有人的情感这条清泉,就不可能有人的智慧的全面发展。”新课改的实施也必须重视情感在教学中的作用。新课改呼唤情感。
　　
　　3 让教学成为“情感地带”
　　
　　新课改所倡导的情感教学,就是在充分考虑教学中认知因素的同时又充分调动教学中的情感因素,努力发挥其积极作用,以完善教学目标,改进教学环节,优化教学效果。怎样让情感洋溢在教学之中呢?
　　3.1 教师要心中有爱心中有爱,首先要爱自己的事业。当一个教师把自己的生命和激情倾泻到职业的心态中,便会在其举手投足间、一颦一笑间充满深厚的真诚的师爱。是的,教师只有发自内心地热爱自己的事业,才会更有责任感、认同感和奉献精神,才会真正将生命与情感融入其中。
　　心中有爱,更要爱学生。威廉