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目的：设计并建立牵引病人健康教育表。方法：采取随机分组的方法将64例牵引术病人分为对照组（32例）和观察组（32例），对照组采取传统健康教育方式（主要以口头宣教为主），而观察组在采用传统健康教育方式的基础上应用健康教育表进行健康教育。将两组实际应用效果进行比较。结果：健康教育表的教育方式各项评价指标明显优于传统健康方式（P均〈0．01）。结论：合理运用健康教育表是一种切实可行的健康教育新模式，它使患者接受治疗护理的顺应性增高，积极主动配合治疗护理。