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基于高校创业教育的人才培养目标和我国高校创业教育现状,本文提出"三个课堂整合"教学模式,第一课堂进行以渗透观念意识为主的知识传授,第二课堂进行以策划竞赛活动为主的模拟训练,第三课堂进行以参与实践运营为主的实战体验,并在三个课堂中分别从教学目标、师资、课程设置和教学形式入手研究如何实施创业教育。
高校“三个课堂整合”的创业教育研究
【摘 要】
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基于高校创业教育的人才培养目标和我国高校创业教育现状,本文提出"三个课堂整合"教学模式,第一课堂进行以渗透观念意识为主的知识传授,第二课堂进行以策划竞赛活动为主的模
【机 构】
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乐山师范学院教育科学学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2012年05期
【基金项目】
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乐山师范学院2010年科研立项项目(S1024)的阶段性成果
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