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士官学员岗位任职能力培养的落脚点就在于实践技能，而考核具有导向功能，有什么样的考核方式就会产生什么样的教学方法。要培养具有创新品质的高素质技能型人才，改革实践性教学评价方法势在必行。士官教育是中国特色军事变革，军队教育改革的重要产物，是岗位指向性明确、职业特色突出的一种特殊任职教育形式。士官教学的核心是培养、锻炼、提高士官学员的任职能力，满足学员成才需要。牢固树立“未来战争需要什么，军校就教什么”和“教为战，学为战”的思想，创新教学内容和教学方法。要培养具有创新品质的高素质技能型人才，改革实践性教学评价方