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目的:探讨心理诱导及行为护理干预对儿童龋病预防效果及认知功能的影响。方法:选取2017年1月—2019年10月于我院接受口腔检查的74例儿童为研究对象,按随机数字表法分组,各37例。对照组实施常规口腔干预指导,观察组则联合心理诱导和行为护理干预,对比两组儿童龋病发生情况及认知功能变化。结果:观察组儿童正确刷牙比率和平均刷牙时间高于对照组且龋病发生率低于对照组(P<0.05);观察组认知能力和满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:对儿童实施心理诱导及行为护理干预可以提高儿童和家属认知能力,降