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我国的现代远程教育已经取得了长足发展，成为国民教育体系的重要组成部分。已有的教育收益率研究多是对普通全日制教育体系的分析，缺乏对远程教育的相关实证研究。基于现代远程教育试点高校学习者调查数据的经验研究发现，我国远程教育投资的个人收益率达到了9．3％，控制了个人特征和职业特征相关因素后，教育收益率仍然达到8．8％，远远高于以往针对普通教育体系的研究结果。进一步的研究还发现，远程教育投资的个人收益率受个人特征和职业特征影响较小，而不同专业类型的教育投资中，工科类专业的个人教育收益率达到11．7％，文科类的收益