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在“学为中心”的小学数学课堂上,教师要善于借助生成性教学资源促进学生的数学交流、引发学生的数学思考,并调整教学方向。这样就能够有效地优化小学生的数学学习,促进他们数学学习的高效化。
借助生成资源优化数学教学
【摘 要】
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在“学为中心”的小学数学课堂上,教师要善于借助生成性教学资源促进学生的数学交流、引发学生的数学思考,并调整教学方向。这样就能够有效地优化小学生的数学学习,促进他们
【机 构】
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福建省福鼎市流美中心小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2018年6期
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