论文部分内容阅读
摘要：新的时代背景下新的课程改革内容不断的深入，几乎所有的学校都开设了素质教育的课程。但从现实情况来看，虽然好多教育者都改变了自己的教学模式，但是对于学校的有关制度还是有需要完善的地方。小学校长作为主要的负责人，要重视起来学生在小学教育阶段的关键期，促进学生的一个全面学习。校长要不断优化学校的制度，突出自身的一个教学特点，引领学生形成一个正确的三观。下文从现实出发，研究校长如何去更好的管理学校。
关键词：小学校长;个性化管理;管理探究
从当前的教育现状分析得出，传统的学校管理模式已经不能满足学生对于知识的渴求。教师在受到传统的教育方式影响下，往往不能更好的引导学生，并且对于自身也不能形成一个正当的定位，教学的过程中完全是围绕应试教育，这些都无疑会降低学生学习的趣味性。因此，教师和学生之间要建立起来一个平等互助的关系，不断的交流与学习。另外一方面，学校的教育体质也存在一些弊端，这一系列的问题都需要校长去考虑。怎样更好的营造一个个性鲜明的小学校园，这也是下文探讨的重点，通过不断的分析为个性化的管理提出策略。
1教学观念和安全管理的分析
我通过多所小学的教学调研得出，往往会知道大多数的教师在教授相关知识时，仍然停留在传统的教学方式上。学校领导在管理教师的方面上还是比较的单一，没有紧紧的跟随时代发展的步伐。最为严重的是部分校长还没有认识到管理管理漏洞的问题，这些都会严重影响到教学的质量和效率。对于学生来说，这也不能使学生积极健康的发展，进而阻碍了综合型人才的形成，教学管理模式也急待完善。安全管理的地位在最近几年的地也越来越突出，学生的优劣只以学生的成绩论的现象越来越普遍，关于教师的业绩考核也会以学生的成绩为依据，这也成了当下评定的一项标准。但是通过调研发现，小学校长和有关领导没有认识到这个问题的严重性，平安校园的呼声越来越高，也有部分校长把管理观念转移到了安全性等我问题上，安全管理是实现个性化的一个重要前提。
1.1要不断的强化文化建设
我们在不断的增加个性化管理的同时，也不要忽视了校园文化建设的重要意义。目前大多数的小学对于文化的教育只是停留在应试教育的基础上，一个学校的综合实力强弱，文化的建设是其中重要的一个体现内容。如果学校不能营造一个良好的教育环境，就不能更好更久的去开展教学活动。学生对于教师教授的课程也会极大的丧失趣味性，不能主动的去找教师沟通。要让学校的每一个人都参与到安全建设当中，不断的促进个性化校园建设。
2突出特色鲜明的建设，构建和谐安定的校园
2.1优化师资力量，不断的促进个性管理
作为小学的一位教师，教师在教授的过程中既要有扎实的专业素养，还要有良好的师德培养。从小学的校长角度来看，学校在引进优秀的师资时校长要加强教师德育方面的考核，这对教师能力的提升也是具有重大的意义的，校长要一切以学生为出发点，关心教师的素质提升。作为学校的领导者，校长要在众多的教师中树立起来一个良好的榜样。校长能充分的利用学校里的有限资源去对教师进行一个管理，利用起来多种平台进行一个沟通与学习，校长和教师之间要充分的交流。学校也可以多去组织教师去进行一些实地的考察，校长也可以依据学生的具体表现在学校中给教师制定有关的制度规定，通过这些举措逐步的规范教师的师德培养。
2.2突出以人為主等我教育管理理念
小学校长要更快更好的促进学校的发展，改变管理的方式方法是第一位的。首先，校长在对某件事情进行决策时要有一个科学严谨的态度，对于教育资源要做到合理的分配。校长要不断的在各个学校中进行比较分析，确保自己的学校得到最快的发展，完善管理的有关制度，来促进学校整体办学水平的提升。另一个重要的内容是要在校园中营造出来一个良好的校园文化环境，只要这样才会让学生更好的去了解特色鲜明的个性化建设。校长和教师都要做到脚踏实地，紧紧的围绕学生去展开教学，突出以人为本的特点。校长以人为中心的地位始终都不能动摇，充分的了解每个人的个性化发展过程，最大程度的实现自身的价值。比如，不论出身身份如何，都可以在活动中展示自己的才艺，每个人的机会均等。
2.3不断优化改革
在新课改的教育阶段，校长要成分的熟悉改革过程，在这其中要不断的创新，不断的去完善。对于校长个人来说，可能考虑的方面不是那么的全面，但是要在重要的部分不断的去探索，在自己的知识面上去进行一个探索，不断的提高自己的管理能力和水平。另外，学校校长在管理的同时，也要学会给教师一些必要的自主权，尊重教师的想法和意见，多去沟通和交流。在学校中也要不定时的开展关于教师的一些经验，不断的学习各个教师的优秀教学模式，对于教师提出的改革建议做到有针对性的了解，确保完全是为了教育的更好更快发展。关于管理理念的制度，尊重知识，关心他人是必不可少的。让教师通过这种方式，养成自己的一个自律的好习惯，一切都以规章制度工作。
3结束语：
通过以上的分析得出，校长的管理模式构建是一个任重而道远的过程。校长和教师之间要不断的加强沟通和联系，根据教师的特点制定出合适的规章制度，来不断的促进教学课堂的质量和效率提升。校长要强化和教师之间的联系，了解师生的思想变化，完善管理理念，促进学生的全面提高。
参考文献：
[1]朱俏蓉.小学校长学校管理工作探析[J].都市家教月刊，2017（8）：18-29.
关键词：小学校长;个性化管理;管理探究
从当前的教育现状分析得出，传统的学校管理模式已经不能满足学生对于知识的渴求。教师在受到传统的教育方式影响下，往往不能更好的引导学生，并且对于自身也不能形成一个正当的定位，教学的过程中完全是围绕应试教育，这些都无疑会降低学生学习的趣味性。因此，教师和学生之间要建立起来一个平等互助的关系，不断的交流与学习。另外一方面，学校的教育体质也存在一些弊端，这一系列的问题都需要校长去考虑。怎样更好的营造一个个性鲜明的小学校园，这也是下文探讨的重点，通过不断的分析为个性化的管理提出策略。
1教学观念和安全管理的分析
我通过多所小学的教学调研得出，往往会知道大多数的教师在教授相关知识时，仍然停留在传统的教学方式上。学校领导在管理教师的方面上还是比较的单一，没有紧紧的跟随时代发展的步伐。最为严重的是部分校长还没有认识到管理管理漏洞的问题，这些都会严重影响到教学的质量和效率。对于学生来说，这也不能使学生积极健康的发展，进而阻碍了综合型人才的形成，教学管理模式也急待完善。安全管理的地位在最近几年的地也越来越突出，学生的优劣只以学生的成绩论的现象越来越普遍，关于教师的业绩考核也会以学生的成绩为依据，这也成了当下评定的一项标准。但是通过调研发现，小学校长和有关领导没有认识到这个问题的严重性，平安校园的呼声越来越高，也有部分校长把管理观念转移到了安全性等我问题上，安全管理是实现个性化的一个重要前提。
1.1要不断的强化文化建设
我们在不断的增加个性化管理的同时，也不要忽视了校园文化建设的重要意义。目前大多数的小学对于文化的教育只是停留在应试教育的基础上，一个学校的综合实力强弱，文化的建设是其中重要的一个体现内容。如果学校不能营造一个良好的教育环境，就不能更好更久的去开展教学活动。学生对于教师教授的课程也会极大的丧失趣味性，不能主动的去找教师沟通。要让学校的每一个人都参与到安全建设当中，不断的促进个性化校园建设。
2突出特色鲜明的建设，构建和谐安定的校园
2.1优化师资力量，不断的促进个性管理
作为小学的一位教师，教师在教授的过程中既要有扎实的专业素养，还要有良好的师德培养。从小学的校长角度来看，学校在引进优秀的师资时校长要加强教师德育方面的考核，这对教师能力的提升也是具有重大的意义的，校长要一切以学生为出发点，关心教师的素质提升。作为学校的领导者，校长要在众多的教师中树立起来一个良好的榜样。校长能充分的利用学校里的有限资源去对教师进行一个管理，利用起来多种平台进行一个沟通与学习，校长和教师之间要充分的交流。学校也可以多去组织教师去进行一些实地的考察，校长也可以依据学生的具体表现在学校中给教师制定有关的制度规定，通过这些举措逐步的规范教师的师德培养。
2.2突出以人為主等我教育管理理念
小学校长要更快更好的促进学校的发展，改变管理的方式方法是第一位的。首先，校长在对某件事情进行决策时要有一个科学严谨的态度，对于教育资源要做到合理的分配。校长要不断的在各个学校中进行比较分析，确保自己的学校得到最快的发展，完善管理的有关制度，来促进学校整体办学水平的提升。另一个重要的内容是要在校园中营造出来一个良好的校园文化环境，只要这样才会让学生更好的去了解特色鲜明的个性化建设。校长和教师都要做到脚踏实地，紧紧的围绕学生去展开教学，突出以人为本的特点。校长以人为中心的地位始终都不能动摇，充分的了解每个人的个性化发展过程，最大程度的实现自身的价值。比如，不论出身身份如何，都可以在活动中展示自己的才艺，每个人的机会均等。
2.3不断优化改革
在新课改的教育阶段，校长要成分的熟悉改革过程，在这其中要不断的创新，不断的去完善。对于校长个人来说，可能考虑的方面不是那么的全面，但是要在重要的部分不断的去探索，在自己的知识面上去进行一个探索，不断的提高自己的管理能力和水平。另外，学校校长在管理的同时，也要学会给教师一些必要的自主权，尊重教师的想法和意见，多去沟通和交流。在学校中也要不定时的开展关于教师的一些经验，不断的学习各个教师的优秀教学模式，对于教师提出的改革建议做到有针对性的了解，确保完全是为了教育的更好更快发展。关于管理理念的制度，尊重知识，关心他人是必不可少的。让教师通过这种方式，养成自己的一个自律的好习惯，一切都以规章制度工作。
3结束语：
通过以上的分析得出，校长的管理模式构建是一个任重而道远的过程。校长和教师之间要不断的加强沟通和联系，根据教师的特点制定出合适的规章制度，来不断的促进教学课堂的质量和效率提升。校长要强化和教师之间的联系，了解师生的思想变化，完善管理理念，促进学生的全面提高。
参考文献：
[1]朱俏蓉.小学校长学校管理工作探析[J].都市家教月刊，2017（8）：18-29.