职校生的行为普遍存在以下特点：学习劲头不足，上课不注意听讲，上实习课怕脏怕累；个别学生因对前途缺乏信心产生厌学情绪，浑浑噩噩，不思进取，成绩不断下滑。更有少数学生，拉帮结伙，聚众闹事，一有争端就大打出手。他们不能冷静处事，放纵自己，动辄意志消沉，做事半途而废。这些都是意志力薄弱的表现。克服怕苦思想，培养坚强意志，是职校生获得学习、生活及事业成功的重要保障，更是培养学生具有良好心理品质的关键。那么，怎样才能培养职校生坚强的意志呢？
　　一、提高思想道德认知能力，是克服职校生意志力薄弱的基础
　　培养坚强的意志，对职校生来说就是要树立崇高的道德理想，培养良好的职业习惯，树立正确的人生观、世界观，养成良好的处世态度，提高思想道德认知能力，这样才有可能在碰到各种情况时冷静处事，积极想办法克服困难，客观、全面地处理和解决问题，以真正适应现代化建设对人才的高标准要求。职校生打好思想基础，摒弃不良意识，可以从以下几方面着手：
　　1.制定切实可行的德育目标
　　学校要根据部分职校生自理、自律能力差，无视学校的各种规章制度等现状，制定切实可行的德育目标，并通过各种有效手段使之落到实处。
　　2.开展各项积极有效的思想教育活动
　　学校领导带头，充分发挥广大教师的作用，通过校会、班会、课外活动，组织学生听演讲、听报告等多种途径把德育教育灌输到每个人的思想意识中。
　　3.开展有利于实施思想素质教育的校园文化活动
　　下大力气建好图书馆、阅览室、展览室、校史室、学生活动室等设施，为加强德育建设创造良好的物质条件；在合适的地方设立宣传栏、读报栏；重视校园的环境、布局，使校园成为一个充满艺术气息的课堂，让学生的思想、情操时时处处都能得到耳濡目染、潜移默化。
　　二、培养社会主义道德情感，是克服意志力薄弱的内在动因
　　1.组织学生参与讨论
　　在学生听演讲会、报告会，看宣传栏、宣传牌，参观德育建设景点后，应该趁热打铁，以班级、年级、专业为单位开展讨论，结合实际谈体会、树目标，把道德意识真正渗透到学生的思想情感中，使弘扬正气、明辨是非成为他们的主动需求。
　　2.在课堂中渗透思想品质教育
　　在教学中时时不忘文道并重，在课堂中渗透思想品质教育，使学生在不知不觉中培养起社会主义的道德情感。
　　三、强化道德意志，是克服意志力薄弱的有效途径
　　1.培养学生具有较强的情感自控能力
　　学生中拉帮结派、打架斗殴等不良现象的发生，原因大多不是学生事前不知是非对错，而是明知有错，但事到当头不能控制自己的情感，放松对自己的要求，三句话不投机就勃然大怒、大打出手，造成极其恶劣的影响。因而，养成较强的情感自控能力是意志力坚定的表现，而这一点是尤其难以做到的。
　　2.教师要以良好的师表形象和意志力影响职校生
　　在遇到学生嘻皮笑脸、不守纪律时，教师要克服烦躁情绪，时刻提醒自己要冷静克制，特别学生当面顶撞时，更要控制好自己。任何简单的批评、粗暴的训斥，都是缺乏自控力的表现。发泄怒火、随意惩罚，非但不能解决问题，反而会适得其反，使得学生反感甚至怨恨教师，削弱教师的教育影响力；反之，教师能怀着对学生的尊重与热爱，客观、冷静地处理各种问题，这种良好的情绪特征，就会潜移默化地影响和教育学生，使学生产生积极的情绪体验，成为他们进步的催化剂。
　　3.教师要高标准、严要求，让职校生在实践中磨练意志
　　一个人只有具备了正确的人生目标和价值取向，并具有坚强的意志力，不畏困难，才能把自己的工作看成一项事业，以献身事业为荣，以报效祖国为乐。因此应把道德、教育与家乡经济建设紧密结合起来，激发他们从爱祖国、爱家乡的情操出发，塑造自己，发展自己，提高自己，适应家乡建设的需要。每年新生一入学，就组织军训，培养他们的吃苦精神；组织学生参观烈士纪念馆、烈士陵园，感受烈士们舍身为国的牺牲精神；利用寒暑假组织学生下工厂、进农村深入开展社会调查。每年我校都有计划地安排高三年级学生到工厂顶岗实习，这样既加强了学生的专业技能，也磨练了学生的坚强意志。
　　（作者单位：江苏省铜山县职业教育中心）