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高考对学生要求越来越高，主要是对概念理解和思维的发展．在这种前提下对课堂的要求越来越高，师生之间的讨论，合作交流的课堂模式越发重要．教师应该充分相信学生、依靠学生、发动学生主动探索，高三复习课更应如此．高三复习课中的“说题”主角应该是学生，而不是教师，这样做有利于发掘学生的各种真实的想法，暴露学生思维过程中存在的问题，并且通过多种思想交锋、碰撞，激活数学思维．