基于智慧课堂的初中英语电子作业研究

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基于智慧课堂理念设计的初中英语电子作业软件给师生带来了“无纸化”与“个性化”的作业体验,它不仅能自动批改客观题目并为教师提供丰富的学情分析数据,甚至可以依据人工智能技术批改写作题等主观题。本文通过试点班和对照班成绩对比、学生个体访谈等形式进行了基于智慧课堂的初中英语电子作业研究。研究结果表明融合了电子作业的智慧课堂对学生提高学习效率和成绩有一定帮助。
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永州零陵区委、区政府将做好环保整改作为一项重要政治任务,化压力为动力,动真碰硬,狠抓整改,以最强的力量、最大的力度推动整改落实。认识从高,凝聚合力抓整改中央生态环保督察,是对零陵区生态文明建设和生态环境保护的工作督察,更是一次政治检阅。零陵区所有区级领导带头包案抓整改、带队下一线抓落实,按照\"一个问题、一个方案、一套班子、一抓到底\"的要求,制定方案,明确责任主体,确定整改时间节点,坚持不打折扣.
我常常想,如果没有《桃花扇》,孔尚任的仕途会有怎样的铺展和延伸?  1680年,康熙重开明史馆,向全国公布要修明史,以此来笼络汉族的知识分子。此时的康熙正是血气方刚的青年,平定三藩之乱在即,渐渐丰富的执政经验,逐步向好的局势发展,使他有了放手搏击的底气。五年后,收复台湾,大一统的格局形成,踌躇满志的康熙“驾临”曲阜祭孔,与大自己6岁的孔尚任迎面遇见,孔氏子孙的身份和儒家学说成为贯串这次遇见的主线。
山东黄金集团有限公司(以下简称山东黄金)成立于1996年,2015年改制为国有资本投资公司。作为省属国有大型企业,山东黄金的黄金产量、资源储备、经济效益、技术实力、智能化水平及人才优势均居全国黄金行业前列。2018年,山东黄金在香港H股主板上市,完成A+H两地上市布局,成功入选上证50指数及明晟MSCI、富时罗素、标普道琼斯三大国际指数,获\"最受投资者尊重的中国上市公司百强企业奖\"、上市公司\"金质量\"公司治理奖等荣誉。
对承办人而言,一件依法申请可能只是百分之一的工作,但对申请人而言,却是百分之百的牵挂。南通市生态环境局扎实细致做好依法申请政府信息公开工作,让群众在每一次沟通答复中都感受到温暖。办理答复,必须统一规范\"申请人申请的是当次环境监测信息,该信息载体是监测报告。因此,必须提供完整的监测报告,而不仅仅是摘录的监测数据。\"这是南通市生态环境局对政府信息公开工作承办人员的工作要求。
老公什么都听他妈的,严重影响了我们的生活。我决定做一次“妈宝女”,以其人之道——  “水是你用的,你自己交钱。”看到老公张恒发来的这条信息,我一下子火了,抓起电话拨了过去,对他劈头盖脸就是一通吼:“什么叫水是我用的?跟你没有关系吗?我是不是你老婆?孩子是不是你的?”吼完我不给他说话的机会,直接挂断电话。  这些年的水电费都是张恒交的,他一直没有说什么,如今回了一趟老家,就变成了现在这个样子,不用说
是顺,还是剖?大部分准妈妈心中大概都有过这样的思量。在现代医学技术条件下,剖宫产(旧称剖腹产)极大降低了危重产妇的死亡率,提升了新生儿存活率。  这个现代产妇的福音,有着古老而富于神话色彩的历史,它见证了数千年来女性为人类生育繁衍所付出的血泪代价,也见证了医学科技发展的双刃剑是如何推动进步又制造麻烦的。  切开肚子,取出胎儿,世界各文明古国都曾记载了这样的传说。  司马迁在《史记·楚世家》中写道:
尽日不分天水色,洞庭南是岳阳城。岳阳城陵矶界,长江如一碧带在此折回,与洞庭湖相会,上游荆江,下游扬子江,形成著名的\"三江口\"。三江口岸边,坐落着岳阳林纸股份有限公司(以下简称岳阳林纸),其前身为1958年诞生的岳阳造纸厂。经过60多年市场风雨洗礼,岳阳林纸在探索中坚定前行,在改革中焕发新活力,保持高度的责任意识和大局意识,现已发展成为拥有总资产158.3亿元,纸产品年生产能力达到100万吨的上市公司。
“美在耕耘”展览中,李可染的《榕树水牛》。  庚子年已近尾声,种种“牛”的符号开始出现在对联、红包、公仔、表情包中。这大概是十二生肖中最有好感度的动物之一。它是稼穑的代名词,是田园牧歌的象征,是哲学的隐喻,还是宣纸上的中国留给我们最早的印记——唐代韩滉的《五牛图》,是现存最古的纸本中国画。画中的五头牛,一俯首吃草,一翘首前仰,一回首舐舌,一缓步前行,一在杂木旁蹭痒痒,神气磊磊,历经千年,阅尽沧桑。
德国建设衔接、融通的职业教育体系是有效应对人口变化及科技发展挑战的重要举措,同时也拓宽了个性化教育路径.教育标准分类和资格框架为职业教育层次与类型的确立提供制度基础,学历资格与职业资格"不同类但等值"为职业教育路径的形成提供理论基础,基础职业教育与高等职业教育的阶段划分为职业教育体系的纵向衔接和横向融通提供现实基础,德国职业教育体系由此形成了内部衔接、相对独立的职业路径和类型协调、职普结合的融合路径.职业路径符合德国传统职业教育技能累积的特点,融合路径则吸收了职业教育与学术教育各自的优势,两条路径共同构建
课前导入是课堂教学的重要环节,可以从一些浅显易懂的问题情境或现象引入,体会由浅入深的过程,还可以由点及面、把生活中常见的实际问题转化为数学问题,这样既符合学生的认知结构,也能让学生的思维能力有质的飞跃。本文主要从四个方面提出相关解决措施,提高学生对数学问题的理解能力,保证学生对知识的掌握程度,提高教学效果和质量。