【摘 要】
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隐喻不仅是一种语言修辞现象，更是一种思维方式。通过植物的隐喻触及人们的心理体验和感受，开展实施心理疗愈、干预、咨询或辅导，是近年来园艺疗法发展的新趋势。在园艺心理疗愈过程中，对应咨访关系中隐喻的四种基本类型，即来访者生成型隐喻、治疗师生成型隐喻、合作型隐喻和体验型隐喻，植物隐喻的运用策略也可分为四类：来访者自己构建现实生活与植物或自然之间的隐喻关联，治疗师帮助来访者构建植物隐喻故事，治疗师与来访者
【基金项目】
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广州市社会科学规划共建课题“接触自然对中小学生身心健康及环境友好行为的影响研究”（2021GZGJ185）；
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隐喻不仅是一种语言修辞现象，更是一种思维方式。通过植物的隐喻触及人们的心理体验和感受，开展实施心理疗愈、干预、咨询或辅导，是近年来园艺疗法发展的新趋势。在园艺心理疗愈过程中，对应咨访关系中隐喻的四种基本类型，即来访者生成型隐喻、治疗师生成型隐喻、合作型隐喻和体验型隐喻，植物隐喻的运用策略也可分为四类：来访者自己构建现实生活与植物或自然之间的隐喻关联，治疗师帮助来访者构建植物隐喻故事，治疗师与来访者共同构建植物隐喻的关联，以及来自于园艺体验的隐喻。园艺心理疗愈的核心在于构建隐喻故事，咨询师可采用“隐喻”、“情节”和“解决方案”的三重架构模式，引导疗愈对象体验园艺活动中的隐喻故事发展，促进他们在现实中感悟、从困境中成长，到最终形成新的自我存在的历程。应用隐喻技术实施园艺心理疗愈，是用植物的生命启迪和影响人的生命的最佳体现。
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