【摘 要】
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为了分析学习个体在CSCL协作学习过程中可扮演的协作角色类型，文章在BenneandSheats团体理论的基础上，分析了学习小组协作维后得出影响学习个体在CSCL环境中进行协作与学习的协
【基金项目】
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教育部教育科学研究“十一五”重点课题“计算机支持的协作学习(CSCL)促进意义建构的研究”(课题批准号:DCA060100)的支持
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为了分析学习个体在CSCL协作学习过程中可扮演的协作角色类型，文章在BenneandSheats团体理论的基础上，分析了学习小组协作维后得出影响学习个体在CSCL环境中进行协作与学习的协作小组协作维。然后通过问卷调查方法调查、统计、分析了协作角色的主要影响因素，包括协作学习小组的整体影响因素和学习个体的个体影响因素。配合学习个体在CSCL活动中的角色扮演形成条件，可以为协作角色进行明确分类，从而达到赋予参与到协作活动中的每个学习者合适的角色，形成有效的协作学习群体的目的，最终促进协作学习的有效收敛性。
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