【摘 要】
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在信息时代,传统的教育形式已经难以适应现代教育的需求,微课逐渐走进大众的视野,并且在教学中扮演着重要的角色。为了满足信息化时代的课程设计要求,提高学员的实践操作能力
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在信息时代,传统的教育形式已经难以适应现代教育的需求,微课逐渐走进大众的视野,并且在教学中扮演着重要的角色。为了满足信息化时代的课程设计要求,提高学员的实践操作能力,笔者提出“交互式”微课设计研究,依据此类型课程的交互体现要点,将微课体系拆分为交互式微课前期分析模块、交互式微课视频重要环节设计模块、交互式微课系统设计模块,并添加评论模块,构成完整的交互式微课体系。
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