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[摘
初中物理教学过度现象透析
【摘 要】
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[摘 要]教学过度是如今部分学校和部分教师教学中存在的一种教育现象，其弊端首先是对学生的身心和发展形成危害，同时对师生关系和教师的业务成长均有消极影响。由于过度教学对短期内提升分数有效，再加上很多教师迫于评比压力和长期养成的“路径”依赖，过度教学现象大有愈演愈烈之势，这跟新课改的要求和教育总体发展趋势背道而驰。对教学过度现象进行必要的自省和探讨，不管对教师自身的专业成长，还是对学生的长远发展都
【出 处】
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中学教学参考·理科版
【发表日期】
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2021年1期
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