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文章首先分析了小学数学教师课堂评价语言运用存在的问题,然后就小学数学教师课堂评价语言的优化给出了建议,即明确评价语生活取向,增强评价语言准确性;明确评价语深化取向,增强评价语言规范性;明确评价语情感取向,增强评价语言时效性;明确评价语知识取向,增强评价语言特色性。
小学数学教师课堂评价语言的运用
【摘 要】
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文章首先分析了小学数学教师课堂评价语言运用存在的问题,然后就小学数学教师课堂评价语言的优化给出了建议,即明确评价语生活取向,增强评价语言准确性;明确评价语深化取向,
【机 构】
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渤海大学教育与体育学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年17期
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