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优质课堂就是教师教有所成,学生学有所获,两者缺一不可.新知识课的讲授要步步递进,层层实现目标,教师是主导,学生是主体,要让学生进行充分的练习,最后全班大部分同学都掌握所学语言点.阅读课的教学设计要依托文本,以学生为中心,通过阅读策略的训练,有效提高学生综合运用语言的能力.复习课的重点是如何激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性.