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朱子认为,人生之初所受的熏染是至为关键的,"童蒙养正"就是要从人生的早期做起,要养成正当的习惯、态度、观念和品格。"小学"的内容虽然只是简单的生活细节和具体规矩,但它却是人们一生德行事业的起点和根本所在。朱子所编的《小学》一书,将"小学"总结为"立教"、"明伦"、"敬身"三个方面,自此以后,"小学"的内容逐渐形成了一个规范化的体系。"小学"所教习的规矩和礼节,是大学培养"穷理尽性、修齐治平"能力的基础和根本;"小学"学习的只是具体的"事",而"大学"则是要教人明白"事"所蕴含的"道理",它们是一脉相承的。朱子的《小学》具有极高的人文内涵,流传极广,影响极大,自朱子以后直到清代的近八百年的岁月中,中国的童蒙养正教育一直在朱子的思想轨道上延续发展。