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针对翻转课堂的教学效果,本文以基于设计的研究为指导,在实际教学活动中通过对翻转课堂教学模式及活动的设计、实施、分析、再设计,从而重新构建翻转课堂教学模式,并在实践过程中形成一系列微课资源可供后续教学参考。研究表明,基于DBR的翻转课堂教学能够提高学习者的主动性和积极性,在实验教学中翻转课堂教学效果优于传统课堂。