【摘 要】
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目的 新入职护士培训中行动学习法的应用效果分析.方法 对照组给予传统的教学管理法.如:老师讲授、模型演练等,经过学习后对每位护士进行理论考核和操作考核.实验组给予行动
【机 构】
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河北省沧县医院,河北 沧州 061000
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目的 新入职护士培训中行动学习法的应用效果分析.方法 对照组给予传统的教学管理法.如:老师讲授、模型演练等,经过学习后对每位护士进行理论考核和操作考核.实验组给予行动学习法进行培训,如:培训计划、实施方案.结果 经对比实验组第一次、第二次、第三次、第四次、总成绩均明显优于对照组第一次、第二次、第三次、第四次、总成绩(P<0.05),具有可比性.结论 运用行动学习法对新入职护士培训进行研究并进行效果分析,可以明显提升护理操作技能及理论知识的运用,调动了护士的积极性,提高了学习的效率和团队合作的能力,值得临床推广应用.
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