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英语课堂教学中强调的以学生为主体的教学方法主要提高了学生语言输出的能力,但对于语言输入怎不尽如人意,如何将二者平衡来找到语言输入、输出能力都能最大限度的提高,笔者运用模因论给英语教学的启发,具体论述了如何将模因论运用于英语课堂教学中.
基于模因论视角下的英语课堂教学
【摘 要】
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英语课堂教学中强调的以学生为主体的教学方法主要提高了学生语言输出的能力,但对于语言输入怎不尽如人意,如何将二者平衡来找到语言输入、输出能力都能最大限度的提高,笔者
【机 构】
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徐州高等师范学校外语系
【出 处】
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中国校外教育（理论）
【发表日期】
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2004年期
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