俗话说:“读书百遍,其义自见。”要理解书意就要把书读熟,要想很快把书读熟就得讲究“读”的方法。那么我们在教学中又该如何指导小学生掌握“读”的方法呢? 一、初读——整体感知 一篇课文,如果学生没有经过初读,学起来就会事倍功半,所以教师在引入新课时首先应让学生去初读课文。初读课文,就是要通读全文,得其大体。但在学生初读课文之前,我们要对学生提出一些要求:如读准字音,读顺句子,读通课文,遇到不懂的词
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