孩子虽然顽皮，却非常听新老师的话，老师要求用蓝色中性笔写作业，他就不会用蓝色油笔。即使蓝色的笔蕊全部用完，他也会穿上小外套，在暮色中奔向最近的文具店。这样的小细节有很多，我见他对老师的话奉若神明，很欣慰。
　　这个古怪精灵的孩子，原来是难以收服的，他一直以来对待，学习的态度都好像中国足球队。踢了上半场，下半场就蔫头巴脑的。我们为他操了很多心，前几个老师也都为他伤透脑筋，但是仍然找不到他突然间就不爱学习的原因。他最常用的是“消极怠工不合作”战术，学习的热情常常持续不到一个月就急转直下，每天坐在书桌前磨磨蹭蹭，无视我和他妈妈的怒火，非要拖到最后一刻才草草收兵。
　　我和妻子都是干脆利落的性格，没想到孩子却一点儿也不像我们。这让我很头疼，孩子才这么点儿，就这样懒惰，又很执拗，该怎么办啊?面对着他那没来由的消极和总是徘徊在下游的成绩。我们苦口婆心地教育，甚至用各种条件“威逼利诱”，却一点儿效果都没有。最后的结果是五年内，我为他换了三个班，看来这一次，终于找到适合他的老师了。
　　我工作很忙，没有时间和新老师交流，不知晓她是用了什么办法让孩子如此乖巧。但我还是从孩子身上发现了一些蛛丝马迹。
　　新老师留的作业和其他老师并无不同，每到周末，也会留一些制作手抄报、用纸杯做工艺品、临摹字帖类的课外作业。孩子并不多才多艺，但每一项都做得极认真。瘦小的身子在一堆玩艺面前埋头苦干，场面还很壮观。
　　作业交上去了。隔几天孩子就喜滋滋地和我说，纸杯小车被老师表扬了，手抄报被挂在了墙上，还得了一颗红心的奖励，他对待学习和作业的劲头也空前高涨起来。我问他，以前也做过手抄报，老师没有表扬你吗?孩子撇撇嘴，嘀咕着说，以前写的字帖，老师根本就不收，我去送作业的时候，还看见老师用手抄报擦桌子……
　　回想起过去种种，我突然明白了，这个执拗又认真的孩子，他一直在期待认真付出后得到回报。而自己的认真没有得到同等认真地对待，这个虽小却有个性的孩子，就开始默默地反抗。原来这就是他总是在一段时间上进之后就开始抵触学习的原因!
　　孩子的前几个老师都很优秀，教学质量没得说，可恰恰是因为他们只注重学习方面的教育，不在意学习以外的东西，因此挫伤了孩子学习的积极性。孩子虽小，却有了被尊重劳动成果的强烈意愿，其他孩子也同样面临过课外作业被老师无视的情况，只是没有一个人像他一样较真罢了。
　　我抽空去看了那位认真的老师，对她说了许多感谢的话，我特别提到了她的认真。她笑着说：“看来，我遇到了和我小时候一样认真又敏感的孩子。我之所以对每一份作业都这样认真，而不是只关注学习成绩，就是因为我一直觉得孩子的付出，是不应该被忽视的，即使不是每一个孩子都在意，但是在一个班级里，总有一些敏感的心渴望得到肯定。认真付出的心，比成绩更值得肯定。”
　　我想她说得非常对，认真付出的心，比成绩更值得肯定。哪怕这颗心只有11岁，也是不容忽视和怠慢的。看着孩子每天积极认真地做作业，我在欣慰的同时，也开始反思自己：总以大人的目光去丈量孩子小小的心，以为那里面藏着的不过是小孩子特有的狡黠和懒惰，于是潦草地定论、武断地批评。这样的我，曾经多少次忽略过孩子那颗敏感而又爱较真的心啊?