【摘 要】
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目的 探讨BOPSPS模式+信息化技术重构课堂在医学免疫学课程教学中的应用及效果.方法 研究对象分为实验组和对照组,每组109人.实验组采用BOPSPS教学模式+信息化技术重构课堂教学模式,对照组采用传统的课堂讲授教学模式.课程结束后,进行满意度调查、教学效果评价对比、学生综合成绩比较.结果 实验组学生的满意度超90％;两组学生教学效果评价对比差异显著,具有统计学意义(P<0.05);实验组综合成绩明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 应用BOPSPS模式+信息化技术重构课堂教学可调动
【机 构】
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包头医学院基础医学与法医学院免疫学教研室,包头,014040
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目的 探讨BOPSPS模式+信息化技术重构课堂在医学免疫学课程教学中的应用及效果.方法 研究对象分为实验组和对照组,每组109人.实验组采用BOPSPS教学模式+信息化技术重构课堂教学模式,对照组采用传统的课堂讲授教学模式.课程结束后,进行满意度调查、教学效果评价对比、学生综合成绩比较.结果 实验组学生的满意度超90％;两组学生教学效果评价对比差异显著,具有统计学意义(P<0.05);实验组综合成绩明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 应用BOPSPS模式+信息化技术重构课堂教学可调动学生学习的主动性,提升学生分析和解决问题能力,培养学生的创新能力.
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