【摘 要】
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每一门相对独立的学科都拥有其自身的思维方式与相应的基本思想.教育统计学的思维方式是,理性主义指导下的经验主义、演绎主义关照下的归纳主义、以及整体(本质)主义预设下"
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每一门相对独立的学科都拥有其自身的思维方式与相应的基本思想.教育统计学的思维方式是,理性主义指导下的经验主义、演绎主义关照下的归纳主义、以及整体(本质)主义预设下"从部分到整体"的思维方式.其基本思想则是,在上述思维方式的运作下,定量地揭示教育世界中"寓于偶然性中的必然性",即教育统计规律,以为教育研究者提供概括性的"经验命题"之一,或者为教育管理者提供科学性的"决策依据"之一,或者为教育实践者提供一般性的"理论指导"之一.
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