【摘 要】
：
班级是学校教育的基本组织单位,它犹如一个社会,而班主任就是一个“社会工作者”,是传授知识、开发智力、塑造个性的“灵魂工程师”,又是班级这个小社会的“引路人”;是班级
论文部分内容阅读
班级是学校教育的基本组织单位,它犹如一个社会,而班主任就是一个“社会工作者”,是传授知识、开发智力、塑造个性的“灵魂工程师”,又是班级这个小社会的“引路人”;是班级人际关系的“协调员”,也是班级学生进步的阶梯,成功的欣赏者;是班级集体创建活动的亲密的合作者、参与者,更是学生心理健康的指导者.班主任角色的“多元化”,班级这个“小社会”的复杂性,为班主任工作提出了更高的要求,我们不仅要注重工作方法,而且要讲求工作艺术,从而适应这个多元化的角色.
其他文献
班级大多是由数十个年龄相近、文化知识大体相同的学生组成的聚合体.班主任老师就是这个聚合体中的领头雁,如何让班级中的几十只小雁在班主任这只领头雁的带领下做到荣辱与共
随着社会进步,民主民生成为全社会普遍关心的社会问题,学校安全也成为社会关注的热点.人的生命,健康安全是人权的重要体现.学校作为人员集中的地方,同时又是孩子成长的重要场
文章试图对特仑苏品牌的神话历程进行梳理,运用文化修辞分析方法,从广告词、名称包装、功能诉求和情感诉求四个方面,对特仑苏品牌如何一步步走向神话加以探讨,并对其神话背后
在从事多年的教育教学工作中,让我感觉到,班主任工作是一项综合性的复杂工作,要当好一名班主任确实不容易,光凭有工作责任感不行,还必须具有一定的人格魅力和工作的方式方法.
职业高中的学生由于其招生生源的复杂性,使得学生的素质参差不齐,其中大部分学生在专业课方面的学习,就表现出各种各样的学习障碍、不适应专业课的学习.笔者综合各方面的因素
培养自主合作学习的能力是素质教育的要求也是人的发展和二十一世纪的需要,由于这种学习方式的诸多好处,愈来愈多的教师在教学中自觉采用.教师是课堂教学的组织者、引导者和
本文拟从戏剧主题、舞台设计和表演技术三个方面对德语戏剧中的中国元素进行梳理,以期在跨文化戏剧研究的框架下论述德语戏剧对中国元素的运用及对中国戏剧经验的借鉴和挪用.
一、审时度势,提出“帮扶制”管理新理念rn现代校园,独生子女多,留守儿童多,单亲家庭、隔代监管现象呈上升趋势.受不良风气侵蚀,问题学生不断增多.这些学生主要表现为思想意
深入开展创先争优活动,是巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措.学校创先争优工作的目标是“办人民满意的教育,办有特色的教育”.而实现这一目标的关键是要有
“孔子施教,各因其材”,因此班主任在开展班级工作时要因人而异,因势利导,因材施教.也就是根据不同的对象,不同的层次,采取不同的方法,做各种具体的工作.怎样做到因材施教,以